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本文通过分析高校教学过程的概念、结构与特点,梳理知识观由传统、现代到后现代的历程,提出了在当代知识观转变的背景下应如何重新考虑教师与知识、学生与知识及教师与学生的关系。
知识观转变视野中的高校教学过程
【摘 要】
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本文通过分析高校教学过程的概念、结构与特点,梳理知识观由传统、现代到后现代的历程,提出了在当代知识观转变的背景下应如何重新考虑教师与知识、学生与知识及教师与学生的
【机 构】
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中国劳动关系学院,北京,100048
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年4期
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