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【摘
发挥“双名工作室”作用 促进教师科研能力提升
【摘 要】
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【摘 要】提升科研能力是突破教师专业发展瓶颈的有效手段，“名师工作室”是助推教师科研能力提升的重要场域。实践证明，发挥“双名工作室”的引领作用能够进一步提升教师的科研能力。工作室应遵从融合研修的运作内涵，以专业成长为研修方向，以任务驱动为运作途径，有效促进学习者的流动进阶，凸显名师的辐射作用。 【关键词】名师工作室;科研能力;融合研修;任务驱动 随着课程改革的不断深入，对教师要成为“研究者”这
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2021年8期
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