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农村留守儿童教育问题日益突出，主要表现为学习成绩差，行为习惯不良，人格发展不健全等。对于留守学生的心理调节和疏导，可从几个方面进行：三位一体的互促效应法，培养留守学生良好的行为习惯，信心激励的磁性效应法，提高留守学生的学习积极性；因人而异的导行效应法，促进留守学生个性和谐发展。
做好留守学生的心理调节师
【摘 要】
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农村留守儿童教育问题日益突出，主要表现为学习成绩差，行为习惯不良，人格发展不健全等。对于留守学生的心理调节和疏导，可从几个方面进行：三位一体的互促效应法，培养留守学生良好的
【机 构】
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重庆市忠县拔山中学校
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年39期
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