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运用可视化思维工具进行教学是当前信息技术和课程融合背景下的一大创新,也必将是未来的大趋势.可视化思维工具可以直观地把内容进行归纳和整理,突出教学重点、难点.因此,教师运用此工具对数学教学内容进行概括和整理,使学生能够发现概念之间的区别和联系,从而提高课堂效率.
可视化思维工具在低年级数学概念教学研究
【摘 要】
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运用可视化思维工具进行教学是当前信息技术和课程融合背景下的一大创新,也必将是未来的大趋势.可视化思维工具可以直观地把内容进行归纳和整理,突出教学重点、难点.因此,教
【机 构】
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广州市越秀区东山培正小学 广东广州 510080
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年30期
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