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小学语文教学引入群文阅读,符合学生学习成长诉求,与新课程改革精神相契合。教师在群文阅读教学设计时,需要全面衡量阅读教学制约因素,对教材内容展开精心筛选,对教学引导方法实施更新优化,对学生阅读学习方式进行多元改造,为群文阅读学习提供良好环境,促使学生掌握先进阅读方法,养成良好阅读学习习惯。
优化群文阅读 培养语文素养
【摘 要】
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小学语文教学引入群文阅读,符合学生学习成长诉求,与新课程改革精神相契合。教师在群文阅读教学设计时,需要全面衡量阅读教学制约因素,对教材内容展开精心筛选,对教学引导方
【机 构】
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福建省南平市浦城县光明中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年03期
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