论文部分内容阅读
教学中的“通俗”既是教学内容的一种特性，又是学生的一种主观感受。内容本身没有绝对的深浅之分，深浅之别全在听众的感受与体验。通俗要求教学内容既具有一定的复杂度和深度，又贴近现实生活，浅显易懂，便于学生理解。通俗的教学能满足有效教学的两个基本要求，既能提高学生的学习兴趣，又能促进学生对学习内容的掌握和理解。有效教学的关键在于通俗，即用最浅显的例子、最直白的语言来讲解高深的理论；用最深邃的理论来解释最简单、最平常的现象。