【摘 要】
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“双减”政策的颁布从根本上释放了学生的压力，进一步巩固了学校教育的主体地位，学校体育作为教育不可或缺的重要环节，对学生的成长有着无法替代的作用。通过文献资料法，对“双减”政策背景下学校体育发展的困境以及路径抉择进行研究。结果表明：新时代学校体育发展存在着资源供需失衡，学校体育“家校社”共育意识不足，以及学校体育德育价值意识淡薄和学校体育发展不平衡、不充分等问题。为此需各方协同共治，从学校体育基础资
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学研究一般课题（项目编号：18YBA030）；
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“双减”政策的颁布从根本上释放了学生的压力，进一步巩固了学校教育的主体地位，学校体育作为教育不可或缺的重要环节，对学生的成长有着无法替代的作用。通过文献资料法，对“双减”政策背景下学校体育发展的困境以及路径抉择进行研究。结果表明：新时代学校体育发展存在着资源供需失衡，学校体育“家校社”共育意识不足，以及学校体育德育价值意识淡薄和学校体育发展不平衡、不充分等问题。为此需各方协同共治，从学校体育基础资源供需出发，完善政策补给，构建多元化的治理体系，促进学校体育长期稳固发展。
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