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小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言能力,写作时,经常是下笔无话可写,习作教学让众多师生望而生畏,闻之悚然.要想改变这种现状,让学生觉得习作是件“有意思”的事情,教师就必须结合自己平时的实践和经验,找出一些适合学生习作的方法,这样可以有效地提高学生的写作能力.
小学语文习作教学创新策略
【摘 要】
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小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言能力,写作时,经常是下笔无话可写,习作教学让众多师生望而生畏,闻之悚然.要想改变这种现状,让学生觉得习作是件“有意思”
【机 构】
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长春市一零八学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年26期
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