【摘 要】
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在语文教学过程中，唤醒学生语文学习的“自觉”意识非常关键。应该由学生主动根据自己的生活“图式”来建构知识意义，继而由教师引导学生自觉展开多元的思维活动。教师应该想方
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在语文教学过程中，唤醒学生语文学习的“自觉”意识非常关键。应该由学生主动根据自己的生活“图式”来建构知识意义，继而由教师引导学生自觉展开多元的思维活动。教师应该想方设法激发学生的学习创造力，让学生自觉、尽情地释放自己的表达欲望，并引导他、一们对自己的学习行为进行经常性的反思，从而通过自为的方式对不良行为加以矫正，最终实现语文学习实践的自我优化。
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