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本文对学校效能评价的增值理念与净影响理念进行了分析,提出了"学校层面校正评价模式",对一所初中进行了试验性学校效能评价,得出了与传统学校绩效评价完全不同的结果,为进一步在我国开展学校效能评价做出了有益的探索。
学校效能评价的尝试
【摘 要】
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本文对学校效能评价的增值理念与净影响理念进行了分析,提出了"学校层面校正评价模式",对一所初中进行了试验性学校效能评价,得出了与传统学校绩效评价完全不同的结果,为进一
【机 构】
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上海市教科院普通教育研究所; 上海市延安初级中学 200032; 200335;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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华东师范大学研究生院"优秀博士生培养基金"的资助。
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