新世纪的中国，正处在突飞猛进的发展之中。在这个过程中，教育担负着重要使命。为培养新世纪所需要的新人，教师要不断加强为人师表的修养，树立新世纪良好的师表风范。
　　教师高尚的内在思想情操是道德素质重要内容，是重要的师表风范。忠诚善良、诚实正直、公正廉洁、宽容谦虚、热情和蔼、克己自制、勤奋坚毅、朴实乐观等等是教师应具备的良好道德素质。
　　教师为人师表最能直接地体现在日常教学行为中，教师应做到言传身教，以身作则。同时，外在言行举止的文明对学生也有着不同寻常的潜移默化的作用。
　　1.教师应遵纪守法
　　教师要把学生培养成为对国家、对社会有用的人才，本身就要成为遵纪守法的人。首先要遵守国家法律，做一个守法的好公民，其次要遵守学校的规章制度，做一个遵守纪律的好教师，只有这样才能教育出严守纪律的好学生。
　　2.教师应语言文明
　　语言是教师劳动的重要手段。丰富科学知识的传授，美好思想感情的交流，总是离不开语言。教师应善于用语言来启动学生求知的心扉。
　　2.1 语言要纯洁。教师的语言要纯洁、文明、健康，才能给学生以美的享受，促其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。
　　2.2 语言要准确。教师的语言要准确、鲜明、简练。准确即用语精确清晰，合乎逻辑，具有专业性和学术性。鲜明即语言褒贬分明，饱含真情实感。
　　2.3 语言要有激励性。教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的语言中去。
　　2.4 语言要有启发性。教师的语言要含蓄、幽默，富于启发性。语言丰富，措辞优美，含蓄幽默。会激发学习兴趣，活跃气氛，收到良好的教学效果。
　　3.教师应仪表大方
　　教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。
　　3.1 衣着朴实整洁。教师的仪表衣着直接地反映教师的道德面貌和审美情趣，对学生具有重要的道德意义和审美价值。因此，教师的仪表衣着应具有美感。第一，要整齐整洁，讲究卫生，不要衣冠不整，蓬头垢面。这是对教师衣着外表美的起码要求。第二，要美观大方，素朴典雅，不要奇特古怪，艳丽花哨。
　　3.2 举止稳重端庄。教师在职业劳动中要做到待人接物稳重端庄，落落大方。
　　3.3 态度和蔼可亲。
　　3.4 风度从容典雅。风度是人的精神、气质统合性的外在表现。教师的风度应是内在美与外在美的统一，体现教师衣着、服饰、容貌和体态的美好形象。教师的风度应是：热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗。
　　3.5 教态高雅洒脱。教师的表情要自然丰富，教师的教态要端庄有活力，教师的手势要简洁适度。
　　4.一个好的教师应具有健康的个性品质
　　乐观、开朗、有自信，能善待学生的过错，宽容学生的无知，理解学生的心情，在教学过程中能积极发现问题，愉快地完成教学任务。
　　4.1 教师应具有广泛的爱好。教师的爱好不但是影响学生个性发展，而且是教师与学生在更广泛的领域里建立共同语言，交流思想，融洽师生感情，培养教师威信的重要手段。
　　4.2 教师应具有坚强的意志。教师的工作是艰巨繁重的脑力和体力相结合起来的劳动，没有严格的时间和空间的界限，全凭教师的良心、意志和觉悟。
　　4.3 教师应具有活泼开朗的性格。它有利于对学生产生巨大的人格吸引力，和学生建立良好的人际关系，且有利于克服逆境和心理挫折，不至于产生孤僻、悲观和冷漠等消极情绪而影响教育效果。
　　4.4 教师应心静如水。教师的劳动是十分艰巨的，教师只有保持平静愉快的心境，才能给自己带来愉快和幸福感，才能使学生产生愉快的情感体验，进入兴奋状态，提高学习积极性，且因此造成一种和谐融洽的师生关系。
　　4.5 教师应具有健康的情绪。教师要有自我控制情绪的能力，并以积极的情绪去激发和感染学生，让他们在愉悦的气氛中学习。
　　另外，教师对职业工作应具有一定的纯熟性和进取性。教师要具有职业工作的纯熟性和进取性，必须勤奋、善思、好问。只有这样，才能具有进取创新精神，才能纯熟地进行教育教学工作，才能对学生各方面的发展起到良好的引导和促进作用。
　　总之，要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，不仅要有精深的知识和较强的教学能力，还应具有良好的师表风范。