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课程、教师、学校以及学生的发展等构成了整体复杂的发展系统。课程、教师、学校等的变革及发展研究,需要在“系统科学”和“复杂思想”方法论的支持和指导下进行系统性和复杂性的思考,这样才能有效地推进其可持续发展。
课程、教师、学校的系统发展及“复杂性”
【摘 要】
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课程、教师、学校以及学生的发展等构成了整体复杂的发展系统。课程、教师、学校等的变革及发展研究,需要在“系统科学”和“复杂思想”方法论的支持和指导下进行系统性和复
【机 构】
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淮阴师范学院教育系
【出 处】
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淮阴师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2006年03期
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