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科学方法对于物理教学有着至关重要的地位,在中考命题的比例也在逐年攀升,但科学方法的教育方式还存在争议。笔者针对常规的概念教学中仅仅给出科学方法名称的不足,尝试将方法教育融入整节教学设计,在问题解决中理解方法的内涵,将知识教学与方法教育结合起来,从而真正做到让学生掌握科学方法。
隐显性相结合:物理概念建立的一种科学方法教育
【摘 要】
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科学方法对于物理教学有着至关重要的地位,在中考命题的比例也在逐年攀升,但科学方法的教育方式还存在争议。笔者针对常规的概念教学中仅仅给出科学方法名称的不足,尝试将方
【机 构】
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福建师范大学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“校地协同推进中学物理教师专业成长的路径研究”(课题编号:FHB160525)
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