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【摘要】近些年来，在高中英语所开展的阅读教学活动受到了非常多的关注，也受到了过多的重视。当下英语教育体制正在逐渐的改革发展，英語的重要性早已众所周知，很多新型的英语阅读教学方式以及学习方式都在高中阶段逐渐出现，但是这些新型的教育方法和学习方法是否有效，还是需要实践进行证明的。在当下可以很明显的看到翻转课堂这种新型的教育模式，经过一段时间的应用已经起到了一定的效果，对于教师也有很大的帮助学生的学习效率，在应用了这一方法之后也得到了快速的提高，而本文探究的就是当下这种方法的实际应用状况。
【关键词】翻转课堂;教学模式;高中英语;阅读教学
目前能够发现的一点是，翻转课堂教学所起到的效果是以往传统教学方法所不具备的效果，如果能够合理的利用这一教学方法进行教学，对于教师还有学生帮助都是非常大的，能够尽快的促进当前高中英语教育质量的提高和整体的发展。因此对这种教学方法的实际应用状况以及科学应用的措施，本文应该进行详细的阐述和说明。
1翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学应用时注意的一些事项
高中英语教师在进行英语阅读方面的教学的时候，需要明白的一点是，对于翻转课堂的应用需要进行深入的探索，因为这种教学方法在当下来看还是比较新颖的，仍有很多缺陷需要完善和改进，并且还存在一定的约束效果，对于教学的效果会有一定的负面影响。教师需要找到这些方面存在的问题，并且采取有效的措施解决这些问题，在实际教学的时候需要参考学生的实际学习状况，并且更多地运用一些先进的教学技术。。比如说多媒体技术发展，课堂教学过程当中对于短视频的应用就是在先进信息技术的基础之上所展开的教师在录制视频的时候，英语教师也需要合理的设置短视频的教学内容以及需要应用的阅读素材，这样才可以使得学生对于英语阅读的兴趣得到有效的提高。除此以外，英语教师还需要做出一些努力不断的学习一些新颖的拍摄方式，从多种措施出发，不断的提高自己的拍摄水平，加强自己的拍摄能力。
在当下翻转课堂这种模式今天用的时候一定要注意一些技术设备的充分使用，身为一名高中教师应用新型教学模式的时候，首先需要规划相应的网络资源计算机和多媒体播放设备的应用状况，只有优化这些设备和资源的配置，将其组合在一起，才能够真正的搭建一个翻转课堂的教育平台。教师可以利用计算机建立一个教育的数据库，记录学生的英语阅读学习状况以及英语知识的学习状况，并且对于学生的学习状况进行跟踪，并且提出一些反馈，当然对于数据库也需要及时的进行更新，确保教师和学生之间的交流更加的频繁，也更加的有效，这样才可以使得翻转课堂这一教学模式可以在英语阅读教学当中得到更加充分更加有效的应用。
2翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的具体应用方式
2.1在课后巩固环节运用翻转课堂模式解决问题
学生在进行英语阅读的过程当中肯定会有很多问题产生和出现，如果说在课后巩固的这个一环节当中没有及时的解决掉这些问题，那么学生同样会受到影响。所以面对这一问题，教师就可以有效的运用发展课堂，这一新颖的教学模式使得学生的课堂巩固以及出现的一些困难问题得到有效的解决，比如说一些英语教师会给学生布置一些课后的阅读作业，针对一些学生在阅读过程当中可能会存在的问题进行针对性的辅导，还需要给学生进行正确的引导，如果大多数学生在实际阅读的时候，在某个单词或者是某个知识点上存在一定的迷惑，教师就可以针对这个单词或者是这一知识点录制短视频，运用网络信息技术寻找相关的资源，对学生进行教育，让学生可以及时的巩固自己学习过的知识内容，又或者是教师可以利用考试的方式对学生的课后掌握情况进行检测，这样也是促进翻转课堂在高中英语阅读教学当中应用的一种有效方式。
2.2在课堂预习环节和阅读课程应用，发展课堂教学模式
学生实际在进行英语阅读的过程当中，如果没有正确的指导缺乏相应的英语阅读氛围，那么学生可能就没有较多的兴趣和较强的注意力进行英语阅读的相关学习内容，因此在教学的时候教师需要帮助学生找到进行阅读的思路，这样才能够让学生更好的进行英语阅读知识的有效学习。在学生充分阅读英语材料的基础之上，可以由英语教师直接设置相应的阅读问题，让学生回答明白学生的学习情况，学生通过这些问题的有效回答，也可以理解文章当中存在的重难点以及一些关键的词汇和句子等等，让学生的学习效果得到增强，时间得到充分的利用。
教师也可以直接将相应的教学短视频存储到班级内部的多媒体教学设备当中，对学生进行指导，让学生可以独立自主的进行相关的操作，按照自己学习的程度进行短视频的播放，可以直接让学生自己把控视频播放的进度和速度，实现学生的自主学习和高效的学习。在观看这些录制的短视频的时候，学生也可以对自己的学习状况进行检验，灵活的运用教师进行教育的阅读技能，使得课堂的时间利用起来更加高效，也能够对学生产生一定的鼓励，树立学生进行英语学习的自信心。
结束语
因此在当下对于翻转课堂的教学模式进行有效的应用已经是大势所趋了，以高中英语教师应该自己主动的投身于这一潮流当中，积极的进行探索，找到科学合理的运用方式，从而有效的提高教师自身的能力水平，加强学生的学习效果。
参考文献
[1] 黄春羽.翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的 应用初探[J].现代交际，2019（12）：162-163.
[2] 赵继辉，郭永飞，陈延忠.基于微课的翻转课堂教学模式在 高中英语语法教学中的应用[J].英语教师，2019，19（12）：40- 47.
云南省丘北县第一中学校
【关键词】翻转课堂;教学模式;高中英语;阅读教学
目前能够发现的一点是，翻转课堂教学所起到的效果是以往传统教学方法所不具备的效果，如果能够合理的利用这一教学方法进行教学，对于教师还有学生帮助都是非常大的，能够尽快的促进当前高中英语教育质量的提高和整体的发展。因此对这种教学方法的实际应用状况以及科学应用的措施，本文应该进行详细的阐述和说明。
1翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学应用时注意的一些事项
高中英语教师在进行英语阅读方面的教学的时候，需要明白的一点是，对于翻转课堂的应用需要进行深入的探索，因为这种教学方法在当下来看还是比较新颖的，仍有很多缺陷需要完善和改进，并且还存在一定的约束效果，对于教学的效果会有一定的负面影响。教师需要找到这些方面存在的问题，并且采取有效的措施解决这些问题，在实际教学的时候需要参考学生的实际学习状况，并且更多地运用一些先进的教学技术。。比如说多媒体技术发展，课堂教学过程当中对于短视频的应用就是在先进信息技术的基础之上所展开的教师在录制视频的时候，英语教师也需要合理的设置短视频的教学内容以及需要应用的阅读素材，这样才可以使得学生对于英语阅读的兴趣得到有效的提高。除此以外，英语教师还需要做出一些努力不断的学习一些新颖的拍摄方式，从多种措施出发，不断的提高自己的拍摄水平，加强自己的拍摄能力。
在当下翻转课堂这种模式今天用的时候一定要注意一些技术设备的充分使用，身为一名高中教师应用新型教学模式的时候，首先需要规划相应的网络资源计算机和多媒体播放设备的应用状况，只有优化这些设备和资源的配置，将其组合在一起，才能够真正的搭建一个翻转课堂的教育平台。教师可以利用计算机建立一个教育的数据库，记录学生的英语阅读学习状况以及英语知识的学习状况，并且对于学生的学习状况进行跟踪，并且提出一些反馈，当然对于数据库也需要及时的进行更新，确保教师和学生之间的交流更加的频繁，也更加的有效，这样才可以使得翻转课堂这一教学模式可以在英语阅读教学当中得到更加充分更加有效的应用。
2翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的具体应用方式
2.1在课后巩固环节运用翻转课堂模式解决问题
学生在进行英语阅读的过程当中肯定会有很多问题产生和出现，如果说在课后巩固的这个一环节当中没有及时的解决掉这些问题，那么学生同样会受到影响。所以面对这一问题，教师就可以有效的运用发展课堂，这一新颖的教学模式使得学生的课堂巩固以及出现的一些困难问题得到有效的解决，比如说一些英语教师会给学生布置一些课后的阅读作业，针对一些学生在阅读过程当中可能会存在的问题进行针对性的辅导，还需要给学生进行正确的引导，如果大多数学生在实际阅读的时候，在某个单词或者是某个知识点上存在一定的迷惑，教师就可以针对这个单词或者是这一知识点录制短视频，运用网络信息技术寻找相关的资源，对学生进行教育，让学生可以及时的巩固自己学习过的知识内容，又或者是教师可以利用考试的方式对学生的课后掌握情况进行检测，这样也是促进翻转课堂在高中英语阅读教学当中应用的一种有效方式。
2.2在课堂预习环节和阅读课程应用，发展课堂教学模式
学生实际在进行英语阅读的过程当中，如果没有正确的指导缺乏相应的英语阅读氛围，那么学生可能就没有较多的兴趣和较强的注意力进行英语阅读的相关学习内容，因此在教学的时候教师需要帮助学生找到进行阅读的思路，这样才能够让学生更好的进行英语阅读知识的有效学习。在学生充分阅读英语材料的基础之上，可以由英语教师直接设置相应的阅读问题，让学生回答明白学生的学习情况，学生通过这些问题的有效回答，也可以理解文章当中存在的重难点以及一些关键的词汇和句子等等，让学生的学习效果得到增强，时间得到充分的利用。
教师也可以直接将相应的教学短视频存储到班级内部的多媒体教学设备当中，对学生进行指导，让学生可以独立自主的进行相关的操作，按照自己学习的程度进行短视频的播放，可以直接让学生自己把控视频播放的进度和速度，实现学生的自主学习和高效的学习。在观看这些录制的短视频的时候，学生也可以对自己的学习状况进行检验，灵活的运用教师进行教育的阅读技能，使得课堂的时间利用起来更加高效，也能够对学生产生一定的鼓励，树立学生进行英语学习的自信心。
结束语
因此在当下对于翻转课堂的教学模式进行有效的应用已经是大势所趋了，以高中英语教师应该自己主动的投身于这一潮流当中，积极的进行探索，找到科学合理的运用方式，从而有效的提高教师自身的能力水平，加强学生的学习效果。
参考文献
[1] 黄春羽.翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的 应用初探[J].现代交际，2019（12）：162-163.
[2] 赵继辉，郭永飞，陈延忠.基于微课的翻转课堂教学模式在 高中英语语法教学中的应用[J].英语教师，2019，19（12）：40- 47.
云南省丘北县第一中学校