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基于“新工科”建设的目标及理念,以培养学生的创新创造力为目标,结合机械制图课程性质及特点,分析该课程理论教学和实践教学的教学现状及存在的问题,从理论课堂与三维教学相融合、模块化教学、校企合作、学科竞赛及强化过程考核等方面着手,使得“教”与“学”相互优化,强化学生的主人翁意识,培养具有创新创造力的应用型、工程型、创业型人才。