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本文从心理学、认识论及动机理论三方面论述了设疑的功能,围绕五个方面讨论了如何在化学教学中巧妙设疑,并列举了一些实际案例,目的在于提高课堂教学效率,提升学生的思维能力。
巧妙设疑提高初中化学课堂教学有效性
【摘 要】
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本文从心理学、认识论及动机理论三方面论述了设疑的功能,围绕五个方面讨论了如何在化学教学中巧妙设疑,并列举了一些实际案例,目的在于提高课堂教学效率,提升学生的思维能力
【机 构】
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太仓市浮桥镇浏家港中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年01期
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