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以中澳两版小学数学教材中"问题解决"栏目为研究对象,从问题类型、情境类型和问题呈现方式这三方面进行比较。在此基础上,得出需要丰富问题类型、进一步增强情境的真实性和均衡问题呈现的方式等建议。
中澳小学数学教材中“问题解决”栏目的比较研究
【摘 要】
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以中澳两版小学数学教材中"问题解决"栏目为研究对象,从问题类型、情境类型和问题呈现方式这三方面进行比较。在此基础上,得出需要丰富问题类型、进一步增强情境的真实性和均
【机 构】
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浙江省余姚市舜水小学,浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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教育导刊:上半月
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目"数学课程与教材分析"
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