提问是一种古老而又重要的教学方法，希腊哲学家苏格拉底的“助产”式教学即是以提问为核心、通过问对的艺术引导谈话者逐步反思所探讨的问题，让自以为知者知其所不知。在现代的课堂教学中，提问仍然是教学的关键，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，是引导学生获得新知，形成良好的个性品质、习惯的重要手段。然而在教学实践中，通过并列式同课异构的学校教研活动，我们却可以很清晰地看到：有的教师善于发问，课堂气氛活跃，学生学习积极主动，而有的教师不善于发问，或问得不得法，课堂气氛和教学效果就会相对差很多。因此，所有这些使我觉得：教师是否善于提问，课堂提问的成功与否是小学品德课堂教学成败的关键。那么，那些不善于发问的老师，课堂提问不得法，主要表现在哪些方面呢？