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让幼儿走进户外,在自然中成长和发展,是幼儿园户外游戏活动的真谛.一般来说,户外游戏活动可以分为运动类、美劳类等五类,作为一线的幼儿教育工作者,我们应当把握不同种类户外游戏活动的特色,在不断创新户外游戏活动形式中,见证幼儿生命的成长,促进幼儿的全面发展.
蓬勃户外力量见证生命成长
【摘 要】
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让幼儿走进户外,在自然中成长和发展,是幼儿园户外游戏活动的真谛.一般来说,户外游戏活动可以分为运动类、美劳类等五类,作为一线的幼儿教育工作者,我们应当把握不同种类户外游戏活动的特色,在不断创新户外游戏活动形式中,见证幼儿生命的成长,促进幼儿的全面发展.
【机 构】
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江苏省张家港市塘市幼儿园
【出 处】
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科普童话·原创
【发表日期】
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2022年3期
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游戏化教学是一种符合幼儿身心发展规律的教学方法,在我国幼儿教育界中应用已经非常广泛.在幼儿园教学中开展有效的游戏化教学活动,能够提升幼儿的学习兴趣,促进幼儿思维能力以及多种综合素质的发展.本文对游戏化教学在幼儿园中的应用展开研究,期望能够为广大幼儿教育工作者带来参考.
期刊
幼儿园教师团队是园所持续发展的核心竞争力,是园所教研文化品质建设的坚实力量.教师团队协作体现在幼儿园日常保教、课程建设、教学科研工作等方方面面,教师的专业成长依靠团体协作才能取得预期目标.仅凭教师的个人是难以保障日常保教管理、课程建设和文化建设的顺利开展的.“项目制”多举措优化师资队伍,多途径打造专业团队,助力教师专业成长.
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随着我国新课程标准的不断深入改革,对于幼儿园的教学要求越来越高,传统的教学理念及教学资源已经不能满足幼儿的身心发展需求.因此,幼儿园在开展日常教学的过程中,应充分结合生活教育理论,努力为幼儿营造一个良好的游戏体验场,始终坚信幼儿具备在游戏中学习的能力,充分尊重幼儿的个体,从而有效地收集和整理各类有利于游戏体验场活动开展的节庆资源、艺术资源、家长资源以及人文风俗资源等内容,不断筛选出适合幼儿身心发展特点需要的内容,并将其进行归纳和汇总,努力为幼儿创设资源开发与利用的环境,从而全面整合幼儿课程教学的资源,努力
我国民间游戏的类型比较丰富,不仅展现了我国人民的生活变化,同时也对民族文化传承有着积极影响.由于幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,因此在幼儿园教育中引入民间游戏不仅可以激发幼儿参与学习的积极性,也可以让幼儿在游戏中领略民族文化,为我国民族文化传承与发展产生积极的影响.因此在教育中需要结合具体情况,采取适合的引入措施,提高民间游戏教育效果.
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幼儿园阶段的语言教学非常关键,教师需要关注不同语言活动的有效开展,了解多种现代化教学元素的使用要求,在全面应用以及分析的过程中凸显学生的主体价值,确保学前教育工作取得新的成效.其中表演游戏在幼儿园语言活动中的应用频率比较高,成效显著,教师需要做好前期的准备工作,关注对多种以上要素的进一步分析及研究.幼儿园语言活动比较复杂及多元,表演游戏的融入非常有必要,教师需要讲究方式方法,关注新时代背景下语言活动的开展现状,在全面应用的过程中实现对症下药.
幼儿接受第一份教育的地点就是幼儿园,所以幼儿园的教育方法对幼儿有着深远的影响.在一些城市里面,幼儿园的教育方式各式各样,基本的娱乐设施都很完善,幼儿在幼儿园中可以接受到很全面的教育.但是由于经济发展的差异化,农村与城市之间的距离被拉开,农村的幼儿园因为资金缺乏,娱乐设施不足,导致农村的幼儿接受不到全面的教育,对农村幼儿的发展造成很大的影响.但是农村的幼儿园可以设立与自己情况相符的游戏教育的方法,对幼儿进行游戏教学.
“洞见”,一词双关,意指既以“洞”为主线,记录师幼展开一系列以经验为链接的深入探究和学习,又指向幼儿园教师对自然环境、材料承载幼儿学习与发展价值的预判.通过一条独特的、自主的、开放的探究和展示路径,从一个“洞”的探究小过程折射出教师自己如何做:先怎么做,再做什么.以师幼、幼幼、家园共建的视角,清晰地表达了一种自然物激发不同孩子的多样化学习过程.
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