【摘 要】
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一、问题的提出.数学中的概念教学一直是一个特殊的话题,大家都知道其重要性,但在实际教学过程中还是普遍存在“重解题轻概念”的现象,从而导致学生对数学概念理解的不透彻,
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一、问题的提出.数学中的概念教学一直是一个特殊的话题,大家都知道其重要性,但在实际教学过程中还是普遍存在“重解题轻概念”的现象,从而导致学生对数学概念理解的不透彻,掌握的比较肤浅,进而概念的应用更无从谈起,从而造成思路混乱,最终在解题上出现失误.1.概念教学普遍存在的问题(1)概念教学表面化、形式主义严重,大有“到此一游”的意味.这样必导致对应的概念讲不透,流于形式.往往只是通过简单的举例,然后进行跨越式的简单归纳,不注重数学概念的引入.有时更是直接把数学概念提出来,从而来当作完成任务.
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