在今年“六一”国际儿童节来临之际，我园决定去河弯子中心幼儿园开展送教下乡活动。这个幼儿园在“城乡手拉手”帮扶活动中与我园结为兄弟园。经过紧张的准备，园领导和部分教师、幼儿带着全园教职工和幼儿的爱心与祝福出发了。
　　河弯子中心幼儿园到底是个什么样的幼儿园，老师和孩子们过着怎样的生活？一路上我们期待揭开谜底。经过一个多小时的颠簸，我们终于到达了目的地。首先映入眼帘的是破旧简陋的大门，尘土飞扬的操场，低矮陈旧的平房，这些场景好像只在电视节目中见过，如今却真实地展现在我们眼前。先前的期待变成了伤感，先前的激动化为了震惊，如此简陋的环境，如此陈旧的设施，如此匮乏的师资，是城里人难以想象的，我们的心底充满了震撼与同情。那里的孩子更让我们怜爱，他们在操场上列队欢迎我们，那淳朴的笑脸、无邪的眼神和手中的野花，让我们心间漾起一丝涟漪，吹过一缕清风。欢迎仪式结束后，孩子们立刻把我们围住了，热情地带我们参观他们的教室。教室有些破旧却很整洁，桌椅还是老式木制的，上面刷着红漆，大部分都已经脱落了漆，磨掉了角，斑痕累累。已经变黑的墙面上贴着孩子们的画，整个教室因此变得活泼、动人，充满生气。画中有花、有草、有可爱的小动物，可以看出孩子们喜爱大自然；画中有高楼大厦、有宽阔的马路，可以看出孩子们向往现代化的生活；画中还有小朋友们在游戏、学习的情景，可以看出孩子们渴望知识……看到我们在欣赏他们的画，孩子们便争先恐后地向我们介绍起自己的画来。“这是我的画，画的是我的一家。”“这是我画的作品——神奇的街道。”“那幅是我画的，它叫‘未来的小博士’。”……农村的幼儿园虽然条件艰苦、设施简陋，农村的孩子虽然信息闭塞、缺少玩具，但他们一样有童心、有渴望、有梦想。
　　当我们送上准备好的幼儿电脑、电视机、教玩具、衣物时，园长激动地紧紧握住我们的手。孩子们则好奇地看看这、望望那，还趁人不备偷偷地摸一摸，那种喜爱之情难以掩饰。“老师，这电视机可真大啊！放出来的人也一定很大吧？”“啊！这么多新玩具，太好了！”“这电脑我们可没见过，我一定好好学一学！”孩子们的话令人心酸。更令人感动的是孩子们在我园教师组织的活动中的出色表现。在科学探索活动“留住水娃娃”开始前，孩子们迅速找到自己的位子，坐得笔挺，神情就像三军指战员接受检阅那么认真严肃，着实令人感动。活动开始后，他们又专心致志，积极思考、认真探索，充分利用手中的材料探索如何不让水从容器里流走。“我用塑料布把筐底蒙起来，缝隙没有了，水就流不出去了，我留住了水娃娃。”“我用绳子把塑料袋口扎起来，水就流不出去了。”“我用橡皮泥把塑料瓶底的小洞堵住了。”……
　　没想到农村的孩子如此热爱学习、渴望知识，他们的表现让人欣喜。支教回来后，大家都决心尽自己最大的努力去帮助那些孩子，把“城乡手拉手”帮扶活动延续下去，用自己绵薄之力改善他们的学习环境，让他们也能享受优质的教育资源，接受优质的教育。