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自“卓越医生教育培养计划”实施以来，长江大学医学部顺应目前国内医学教育改革趋势，以临床卓越教改班为对象，开展从“以学科为中心”的教学模式转变为“以器官系统为中心”的教学模式的医学教育改革实践。2014年至今，已连续开办临床卓越教改班并开展器官系统教学四年。虽然教学改革成效显著，但问题依然突出。在明确器官系统教学模式下医学生可以通过“早临床、多临床、反复临床”提升动力和兴趣来学习医学专业知识的优势的同时，也感受到因教学资源、临床实践安排、教学管理体制、师资等诸多不足而带来的未尽全功的遗憾。从器官系统模块教学