大学生闲暇生活中素质自我社会化的调查

来源 :思想·理论·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tyb798229
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓素质,是指人在先天生理基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质.这个概念强调了素质形成过程的内化特征,即将社会所期待的各种知识、能力、意识内化为个体自身的稳定品质.因此,从社会化理论来看,素质的形成过程实质上是个体素质社会化过程,是社会化主体充分发挥自身主观能动性的素质自我社会化过程.
其他文献
目的:大约有4%—8%的儿童青少年患有抑郁障碍,对他们的身心健康,社会功能,学习成绩等各个方面造成了严重的影响。抑郁障碍已成为儿童青少年自杀的主要因素,已成为儿童青少年死亡第三
上海市市委书记韩正在2008年底寄语上海同盛集团:“争创新优势,实现新跨越”。如今5年过去了,作为洋山深水港和上海内河水运项目开发建设的投融资主体,同盛都取得了哪些进展?
上海市闸北区第一中心小学是由我国教育家、儿童心理专家陈鹤琴先生于1928年创办的一所历史名校,近年来,学校在其“自主教育”和“学校心理健康教育”的科研和办学特色基础上
目的:探讨彩色多普勒超声影像(color Doppler flow image,CDFI)和经颅多普勒超声(transcranial Doppler,TCD)联合应用对椎动脉先天性发育不良的诊断价值以及与眩晕症状发生的关
“七五”期间,江苏省共获得部、省以上棉花科研成果26项(包括审定项目2项),其中基础研究成果3项,应用研究成果13项,推广应用成果10项。现分别简报如下。 During the “Seve
◆鼓励被评估者对评估标准进行讨论、修正,不仅能使他们感到自身也参与到评估的活动中,他们的意见受到尊重,从而调动他们的积极性,也可以使他们更加准确地理解标准的意义,从
作为一名校长,在多年的办学实践中,对学校德育作了不少探索,其中的成败得失常常引发我思考这样一个问题:学校德育往往在规范学生的言行或纠正学生的“错误行为”时派用场,而
学校通过多渠道的教育影响,通过显性德育课程与隐性德育课程的教育,使学生的道德品质发生变化,其最终效果应该落实在学生个体身上.如何考察学生的道德品质成为提高德育实效性
目的:老年人群高血压病患病率逐渐增高,已成为老年人的常见病和多发病,高血压是老年人冠心病、脑卒中的重要危险因子,严重危及老年人的生命,评价老年高血压患者的知晓、治疗与控制
邢台县的旱地位于太行山东麓丘陵地带,代表冀西丘陵6.7万公顷旱地棉田。该地区属褐土和石灰性褐土,PH值7~7.5,土层较厚。全年10℃以上积温为4374.9℃,干燥度1.5,年降雨量520~5