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摘要：小学语文教学在大家的印象中都是比较简单轻松的那种，可是作为一名小学语文教师，对这个职业的感触却是这个职业要想取得良好的教学效果就要付出许多的心神和耐心。因为大多数的小孩子在小学阶段都是把学校完全的当成了一个和同学们嬉戏玩耍的场所，根本不想静下心来学习，这也就让教师们的工作变的尤为困难，既要想办法帮小孩子们收一收贪玩的心，还要对教案以及教学方式进行细心地规划。很多年轻的老师常常会因为这些琐碎的工作而忙的焦头烂额，对学生们束手无策，所以我也经常对教学方法和教学方式进行适当的反思和总结，分享几点教学方法给各位老师。
关键词：小学语文 教学反思 教学优化
一、关于课堂方面的反思总结
现阶段的小學教学时，教师们经常会碰见课堂气氛不活跃，对面一些简单的问题，所有学生都提不起精神来，整个课堂给人的感觉就是死气沉沉的，然后让他们做一些作业却又开始吵吵闹闹没完没了。这样的情况确实很让各位语文老师特别头疼，但是静下心来细心想一想也就很能理解这种情况了，毕竟小学阶段的小孩子都是贪玩，贪玩是他们的天性，加上他们觉得和同学玩耍比学习写作业之类的有趣多了，小孩子们就会本能的选择自己更喜欢的事情去做。所以老师们就要进行“对症下药”，也就是想办法将课堂气氛活跃起来，让学生们在愉悦的课堂气氛中学习，吸引学生们对学习的兴趣，对课堂的喜爱。具体的改进方法可以分以下几点。
1、划分学习小组
将班级内的所有学生划分成若干个学习小组，然后可以在黑板上分出一小块地方写上各个小组的编号，在本堂课的时候，哪个小组成员表现的好就给他们加分，表现的不好的则要扣分，加减分直接在黑板上标注出来，这样学生们能很清楚的看到自己小组的分数，更能激起他们的积极性，要是哪个小组累积到了若干次的表现良好，就可以又一次全组成员一天不用布置课后作业的奖励，反之，那些课堂表现不是很好的学生则有一些小小的惩罚，比如让他们在下次上课的时候进行才艺表演，或者是课后让他们擦黑板之类的。这样一来学生们都想着能获得奖励，自然的学习兴趣和学习动力就高了，课堂气氛也就活跃起来了。
2、课堂教学任务分块
各位老师可以在上课前把今天要讲的知识点划分成几个小阶段，然后上课前告诉同学们今天要讲的各个小阶段，让学生们知道今天要完成的任务，这样就能让学生们有种玩游戏闯关一样的体验，完成了一个小阶段就等于闯过了一个小关卡，这样一个小创新也能让学生们有更好的课堂体验。
3、将课堂游戏化
各位老师在上课的时候可以穿插一些有趣的小游戏，小孩子们本来就喜欢玩游戏，在课堂如果能玩一些小游戏的话他们更是会争先恐后的抢着要玩，这里的小游戏可以是让同学们角色扮演还原历史小故事，比如让同学们上来表演“司马光砸缸”的故事，这样一来能让学生们在玩耍的过程中又学习到知识点。其他的小游戏也可以是“阅读朗诵比赛”、“古诗词背诵默写比赛”之类的，也是些不错的选择，也能很好的起到活跃课堂，帮学生们记住知识点的作用。
4、插播一些小视频
老师们在上课的时候可以适当的播放一些具有教育意义的小视频，比如一些梦工厂和迪士尼的小动画片，这些制作精良的小动画片能很好的吸引学生们的兴趣，孩子们往往能很快就安静下来全神贯注的看动画，当然也可以在网络下载一些动画片的寓言故事和与课本相关的古代历史故事，等学生们看完后在进行适当的提问，要是老师们有耐心的话甚至可以偶尔将一整节课的知识点做成动画片的模式播放，这样的效果也是非常好的。
二、教师们的课后优化
很多老师们觉得教师的工作就是上课期间完成好自己的教学任务就完事了，其他的时候就不用管自己的学生了。经过多年的教学反思，我发现这种思想是错误的，教师不仅仅是一份工作，更是一份教书育人栽培祖国花朵的园丁，老师们肩负着为祖国培养出更多优秀人才的重任，所以老师们应该经常反思自己的教学。下课后虽然学生们都回家了，但这并不意味着老师的工作就结束了。首先老师们应当充分利用课后或者节假日时间好好规划自己的教学方案和反思自己在教学方面的不足，可以询问自己的学生让他们指出自己在教学方面的小瑕疵，并加以改正，只有在这样不断反思和改进才能让自己的教学更加完善。除此以外，老师们还应该和学生们的家长取得密切的联系，和家长取得密切的联系不仅能及时了解学生们在家里的学习情况，还能通过和家长交流及时了解学生们的心理状态和兴趣爱好和性格，这对于以后如何教育对应的学生有很大的帮助。这样做的好处还有一个，那就是可以在和家长交流的时候顺带交流一些家庭教学理念和教学方法，让家长们在家里也能很好的教导孩子们学习。
总结：小学语文教学虽然看似简单，但是需要老师们注意的细节还是特别多的，老师们需要花费很多的心思去想办法如何教好自己的学生，需要经常反思自己在教学方面做的不够好的地方，并耐心的一一解决那些不足的地方，古语有云“吾日三省吾身”，身为教师也是一样的，多反思，多改进自己的教学，才能为国家培育出更多的人才，充分实现自身的价值。
参考文献：
【1】肖本好 《小组合作学习在语文教学中的应用》【J】《文学教育（中）》 2013年6期
【2】郝庆英 《在学习、反思中求发展》【J】学术期刊 《神州》 2017年6期
关键词：小学语文 教学反思 教学优化
一、关于课堂方面的反思总结
现阶段的小學教学时，教师们经常会碰见课堂气氛不活跃，对面一些简单的问题，所有学生都提不起精神来，整个课堂给人的感觉就是死气沉沉的，然后让他们做一些作业却又开始吵吵闹闹没完没了。这样的情况确实很让各位语文老师特别头疼，但是静下心来细心想一想也就很能理解这种情况了，毕竟小学阶段的小孩子都是贪玩，贪玩是他们的天性，加上他们觉得和同学玩耍比学习写作业之类的有趣多了，小孩子们就会本能的选择自己更喜欢的事情去做。所以老师们就要进行“对症下药”，也就是想办法将课堂气氛活跃起来，让学生们在愉悦的课堂气氛中学习，吸引学生们对学习的兴趣，对课堂的喜爱。具体的改进方法可以分以下几点。
1、划分学习小组
将班级内的所有学生划分成若干个学习小组，然后可以在黑板上分出一小块地方写上各个小组的编号，在本堂课的时候，哪个小组成员表现的好就给他们加分，表现的不好的则要扣分，加减分直接在黑板上标注出来，这样学生们能很清楚的看到自己小组的分数，更能激起他们的积极性，要是哪个小组累积到了若干次的表现良好，就可以又一次全组成员一天不用布置课后作业的奖励，反之，那些课堂表现不是很好的学生则有一些小小的惩罚，比如让他们在下次上课的时候进行才艺表演，或者是课后让他们擦黑板之类的。这样一来学生们都想着能获得奖励，自然的学习兴趣和学习动力就高了，课堂气氛也就活跃起来了。
2、课堂教学任务分块
各位老师可以在上课前把今天要讲的知识点划分成几个小阶段，然后上课前告诉同学们今天要讲的各个小阶段，让学生们知道今天要完成的任务，这样就能让学生们有种玩游戏闯关一样的体验，完成了一个小阶段就等于闯过了一个小关卡，这样一个小创新也能让学生们有更好的课堂体验。
3、将课堂游戏化
各位老师在上课的时候可以穿插一些有趣的小游戏，小孩子们本来就喜欢玩游戏，在课堂如果能玩一些小游戏的话他们更是会争先恐后的抢着要玩，这里的小游戏可以是让同学们角色扮演还原历史小故事，比如让同学们上来表演“司马光砸缸”的故事，这样一来能让学生们在玩耍的过程中又学习到知识点。其他的小游戏也可以是“阅读朗诵比赛”、“古诗词背诵默写比赛”之类的，也是些不错的选择，也能很好的起到活跃课堂，帮学生们记住知识点的作用。
4、插播一些小视频
老师们在上课的时候可以适当的播放一些具有教育意义的小视频，比如一些梦工厂和迪士尼的小动画片，这些制作精良的小动画片能很好的吸引学生们的兴趣，孩子们往往能很快就安静下来全神贯注的看动画，当然也可以在网络下载一些动画片的寓言故事和与课本相关的古代历史故事，等学生们看完后在进行适当的提问，要是老师们有耐心的话甚至可以偶尔将一整节课的知识点做成动画片的模式播放，这样的效果也是非常好的。
二、教师们的课后优化
很多老师们觉得教师的工作就是上课期间完成好自己的教学任务就完事了，其他的时候就不用管自己的学生了。经过多年的教学反思，我发现这种思想是错误的，教师不仅仅是一份工作，更是一份教书育人栽培祖国花朵的园丁，老师们肩负着为祖国培养出更多优秀人才的重任，所以老师们应该经常反思自己的教学。下课后虽然学生们都回家了，但这并不意味着老师的工作就结束了。首先老师们应当充分利用课后或者节假日时间好好规划自己的教学方案和反思自己在教学方面的不足，可以询问自己的学生让他们指出自己在教学方面的小瑕疵，并加以改正，只有在这样不断反思和改进才能让自己的教学更加完善。除此以外，老师们还应该和学生们的家长取得密切的联系，和家长取得密切的联系不仅能及时了解学生们在家里的学习情况，还能通过和家长交流及时了解学生们的心理状态和兴趣爱好和性格，这对于以后如何教育对应的学生有很大的帮助。这样做的好处还有一个，那就是可以在和家长交流的时候顺带交流一些家庭教学理念和教学方法，让家长们在家里也能很好的教导孩子们学习。
总结：小学语文教学虽然看似简单，但是需要老师们注意的细节还是特别多的，老师们需要花费很多的心思去想办法如何教好自己的学生，需要经常反思自己在教学方面做的不够好的地方，并耐心的一一解决那些不足的地方，古语有云“吾日三省吾身”，身为教师也是一样的，多反思，多改进自己的教学，才能为国家培育出更多的人才，充分实现自身的价值。
参考文献：
【1】肖本好 《小组合作学习在语文教学中的应用》【J】《文学教育（中）》 2013年6期
【2】郝庆英 《在学习、反思中求发展》【J】学术期刊 《神州》 2017年6期