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品德教学应注重观念的引领。确立学生主体观念。尊重学生个人诉求。了解学生心理需求；确立个性教育观念，尊重学生的个性和差异；确立教学情境观念，为学生创造良好的教学情境；确立教学交往观念，师生共同分享成长的喜悦；确立发展性观念。关注每个学生的个体发展、全体学生的整体发展以及学生的全面发展。
品德教学：立足五种观念
【摘 要】
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品德教学应注重观念的引领。确立学生主体观念。尊重学生个人诉求。了解学生心理需求；确立个性教育观念，尊重学生的个性和差异；确立教学情境观念，为学生创造良好的教学情境；确立教
【机 构】
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江苏省姜堰市实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年9期
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