政治语境下的制度安排及其结构对解决“三农”问题的制约

来源 :思茅师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanke26
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“三农”问题成为我国全面建设小康社会的“瓶颈”,严重制约了我国向现代化的迈进。从历史与现实来看,“三农”问题是政治体系的制度安排不当及其结构缺陷的产物。如何寻找制度安排的合理性、制度结构优化性使其产生集束效应而不是相互制约,寻求政治过程的顺畅,对从深度上解决“三农”问题是极其重要的。
其他文献
目的探讨不同时期开始抚触对婴儿智能发育的影响.方法将正常足月儿随机分为3组,出生第2天开始抚触者为Ⅰ组,满月时开始抚触者为Ⅱ组,未抚触者为Ⅲ组.分别在3月龄和9月龄查体
捕食者与猎物在进化上进行手臂竞赛,结果双方形成协同进化,形成了自然生态系统中的捕食者-猎物系统。通过捕食者和猎物双方在协同进化中形成的不同适应与反适应事例,尝试着解答
中国自古以来就是一个多民族的国家,而汉族作为国家的主体,如何处理与周边各民族的关系,如何实施民族政策对于国家的稳定与发展至关重要。当前国家提倡构建“和谐社会”,民族和谐
快乐教育是师生在融洽的关系中,在轻松、和谐的氛围中,采取灵活多样的教法和学法,使学生学习知识,增强能力,培养学生发散性思维的一种教育思想。而数学教学是一门具有抽象性、逻辑严密性的学科,如何使快乐教育思想在数学教学中实施,确有难度。但是,只要细心挖掘,努力钻研,还是有实施途径的。    一、挖掘教材,情境激趣    教材是教师进行教学的主要依据,深入钻研教材是每位教师教学的必要阶段,也是关键阶段。作
由于思茅师专学生计算机基础普遍薄弱,且计算机基础教育教学方法单一,过分重视陈述性、事实性和记忆性材料的教学,忽视原理性、策略性、操作性和创造性的教学,不能够有效地调动学