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在传统教学模式下,教学活动往往是以应试为最终目标的,这就导致教师在教学过程中所设计的教学活动都是围绕着提高学生的应试能力而展开的。在这种模式下的初中数学课堂中,教师很容易片面地追求学生解题能力的提升,而忽略了对学生数学思维和综合能力的培养,不利于学生的全面发展。基于此,本文对“教学做合一”理念在初中数学课堂中的运用进行研究,以供参考。