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一直以来，职业教育都有着“随机应变”的天然优势。面对经济的发展、产业结构的调整和技能型人才的紧缺，各个新赛项应运而生。
在本次大赛的百个赛项中，初次摆擂的有26个，涉及环保、新一代信息技术、生物、高端生物制造、新能源等战略性新兴产业，占赛项总数的22%。教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长指出，这是今年大赛在赛项设置上的一大亮点。
在这次“蓝领小奥运”的赛场上，飞机发动机拆装检测与维护、工业机械手与智能视觉系统应用、计算机硬件检测维修等新赛项开展得有声有色，各个新赛项备受瞩目。记者在赛场上看到了参赛选手们的实时表现，听到了赛前赛后的声音，真切感受到了职业技能大赛的无穷魅力。
超音速歼6来“参赛”了
走进天津机电工艺学院的“飞机发动机拆装检测与维护”赛场，场内11台长度3米、直径近1米的飞机发动机吸引了所有人的眼球。
这个新赛项最特别的是，比赛所用的是我国第一代超音速飞机——歼6的发动机，是真正参加过实战的“工业王冠上的明珠”。选手们需要在6个小时内完成这个“大家伙”的部件、附件及管路的拆卸、安装与检查。对参赛的人来说，这无疑是一项很刺激的挑战。
进入比赛开始前的倒计时，选手们聚在一起听裁判介绍竞赛的内容与规则。一切准备就绪后，比赛终于拉开了帷幕。大家都认真阅读着任务书，按照要求，一步步仔细操作。
西安威盛航空科技发展有限公司总经理王小营是本赛项的副总裁判长，他在评审时向记者介绍说：“这次比赛就是要求参赛学生要严格按照规范操作，一个动作不准确就有可能导致失分。整个比赛中，学生们要将发动机拆下来然后组装，拆放气蛋是比较困难的一环。完成整个任务还是需要具有较高的综合素质的。”
“你们看今天有的学生没有穿劳保鞋，这个是要扣分的。这就是要让学生记住，不能出现一点的闪失，这是人命关天的大事。我们在培养学生时，非常注重他们的安全意识和质量意识。”天津机电工艺学院航空航天与汽车学院院长李文也强调着规范的重要性。
记者在赛场还了解到，飞机发动机以高温、高压、高转速、高负荷为技术难点，它考验的是一个国家材料工业和制造工艺最尖端的加工能力。据今年年初的一项调查显示，在航空制造型企业，一个有着五年经验的普通工程师年薪能达到30万左右，但问题是高薪面前，人才也很紧缺。有人预测，未来五至十年，中国通用航空人才需求将达到百万。大赛设置了这一新赛项也可以说是顺势而为，这个赛项格外看重选手们的操作规范与职业意识，这对推动航空航天人才的职业素养培养具有非常重要的作用。
机械手在人手下“完美应用”
能够模仿人手和胳膊的某些动作功能，按照固定的程序抓取、搬运物件或操作工具的自动操作装置就是工业机械手。它是最早出现的工业机器人，也是最早出现的现代机器人。现在，这项高科技产品就来到了今年的大赛上，在参赛者的双手下实现了“完美应用”。
职业技能大赛作为竞技的盛宴，时刻都充满着新奇和看似不可能却已然被高手攻克的障碍。“工业机械手与智能视觉系统应用”无疑成为了大赛最吸引眼球的赛项之一，大家都想亲眼目睹工业机械手的“智能风采”。
比赛开始后，现场随处可以听见机器与工件转动的声音，来自17个省市的30支高职代表队正有条不紊地工作着。在机械手安装平台上，每队两名选手分工明确，一人负责机械手的安装，另外一人在电脑上进行编程，最后两人合作进行调试。
该赛项主要考察选手从事工业机械手与智能视觉设备安装、设计、调试、运行、维护和技术管理的综合能力。选手们要同时具备较好的统筹计划能力、工作效率、安全意识、节能环保意识等综合职业素养，才能完成高质量的机器作品。在比赛过程中，参赛队员可以接受一次10分钟的指导教师口头指导。所以，从另外一种意义上讲，这也是对教师的考验。
值得一提的是，该赛项所用的器件都是工业级器件，学生的技能训练和实际生产非常接近，应用性非常强。“现在很多生产线都是全自动的，机器可以抓起零部件放在合适的位置，相当于人手的延伸和扩展。而视觉系统则相当于人的眼睛，通过摄像头识别物体的大小、颜色，根据工艺要求把它摆放在合适位置。”该赛项裁判长、浙江大学电气工程学院副教授章玮告诉记者，虽然该赛项是第一次举办，但是选手们表现得非常好，他们的技术水平足以让工业机械手更好地代替人手完成相关操作。
该赛项的承办学校——天津机电职业技术学院院长张维津也向记者介绍：“通过赛事，我们看到了市场和企业对这方面人才的需求，学校正将机电一体化其中两个班作为试点，对工业机器人方向做定向培养。”
目前，工业机械手与智能视觉系统是装备制造行业中的一项先进技术，这样一个能重复工作、不知疲劳、不怕危险的“小助手”背后无疑是广阔的应用前景、需求旺盛的市场，机械手未来将在工业制造领域、军事领域、医疗领域，甚至娱乐领域实现更加广泛的应用。
再不用花费上千元换掉主板
“以前洗衣机的主板坏了，就只能换掉，换一个新的主板要花1000元左右，现在技术改进了，可以对芯片进行检测和维修，只需花几十元就可以了。”“计算机硬件检测维修”赛项在天津仪表无线电工业学校举行，当大家提问这项比赛的现实意义何在时，在场外观赛的该校副校长张丹阳用实例为我们算了一笔经济账。
随着计算机的普及，设备出现故障的几率大大增加，随之硬件检测维修人才的需求量也明显增加。但与此不相匹配的是，目前中职学校计算机与数码产品维修专业在人才培养方面存在不少问题，社会上掌握检测维修核心技术的人才并不多。根据相关人才招聘网站的统计和专家预测，近年来对计算机硬件和主板检测维修人才的需求达到40多万。
面对维修方法单一、维修费用巨大以及硬件资源浪费等一系列问题，本次大赛特别增加了“计算机硬件检测维修”这个赛项，以此唤起社会对该领域人才缺失的关注与重视，激发学校培养更多计算机方面的检测维修技能人才。
本次赛项竞赛内容包括台式机主板的检测、台式机主板故障检测报告的撰写、台式机主板维修、台式机主板维修报告的撰写等，检验的是参赛选手的计算机硬件理论知识、计算机硬件检测维修能力、检测工具使用能力、现场分析和处理问题能力、团队组织和协作能力，从而促进高素质、高技能应用型计算机专业人才培养质量的提高。
而这正是数字时代专业人才要掌握的维修与维护技能。不仅要求学生们要有扎实的基础知识，更需要全方位多层次的综合能力，这些都是实现“不用再花上千元换掉主板”的必备素质。
为了不影响选手们比赛，所有人只能通过玻璃观看紧张有序的比赛。在场外的教师和企业人员趁机加深交流，他们都认为，该赛项的举办不仅能够帮助学校了解市场与行业的需求，同时企业也将用工中遇到的问题及人才需求及时反馈给学校。
赛项专家、北京中科远洋科技有限公司总经理陈兵在观赛时就建议说，在职业学校计算机专业课程中，应该增加台式机、笔记本电脑、数码类产品主板故障检测和维修课程，让学生掌握更全面的维修技能，既能丰富教学内容，又可以培养学生适应实际岗位的技能，从而提高就业竞争力。
数字看大赛
全国职业技能大赛自2008年创办以来，其参赛规模、覆盖面和影响力逐年攀升。2008～2013年，大赛的主办单位由11家增加到31家，承办地由天津一市扩增到15个分赛区，赛项由24个增加到100个，参赛选手从1862人增至逾万人，参与企业从近百家增长到近千家。
大赛联办单位中，国务院组成部门有15个。有11个赛项比赛现场进行网络直播，6个分赛区赛项进行网上录播。
今年32个地区组织了省赛，相关专业1/3的在校生参加了选拔。大赛覆盖14个专业大类100个赛项，参加选手共逾万人，指导教师近6000人，80多个行业和近100家企业提供支持，50多个国家和地区的代表以正式比赛、表演赛、对抗赛等形式参与赛事及相关活动。
在本次大赛的百个赛项中，初次摆擂的有26个，涉及环保、新一代信息技术、生物、高端生物制造、新能源等战略性新兴产业，占赛项总数的22%。教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长指出，这是今年大赛在赛项设置上的一大亮点。
在这次“蓝领小奥运”的赛场上，飞机发动机拆装检测与维护、工业机械手与智能视觉系统应用、计算机硬件检测维修等新赛项开展得有声有色，各个新赛项备受瞩目。记者在赛场上看到了参赛选手们的实时表现，听到了赛前赛后的声音，真切感受到了职业技能大赛的无穷魅力。
超音速歼6来“参赛”了
走进天津机电工艺学院的“飞机发动机拆装检测与维护”赛场，场内11台长度3米、直径近1米的飞机发动机吸引了所有人的眼球。
这个新赛项最特别的是，比赛所用的是我国第一代超音速飞机——歼6的发动机，是真正参加过实战的“工业王冠上的明珠”。选手们需要在6个小时内完成这个“大家伙”的部件、附件及管路的拆卸、安装与检查。对参赛的人来说，这无疑是一项很刺激的挑战。
进入比赛开始前的倒计时，选手们聚在一起听裁判介绍竞赛的内容与规则。一切准备就绪后，比赛终于拉开了帷幕。大家都认真阅读着任务书，按照要求，一步步仔细操作。
西安威盛航空科技发展有限公司总经理王小营是本赛项的副总裁判长，他在评审时向记者介绍说：“这次比赛就是要求参赛学生要严格按照规范操作，一个动作不准确就有可能导致失分。整个比赛中，学生们要将发动机拆下来然后组装，拆放气蛋是比较困难的一环。完成整个任务还是需要具有较高的综合素质的。”
“你们看今天有的学生没有穿劳保鞋，这个是要扣分的。这就是要让学生记住，不能出现一点的闪失，这是人命关天的大事。我们在培养学生时，非常注重他们的安全意识和质量意识。”天津机电工艺学院航空航天与汽车学院院长李文也强调着规范的重要性。
记者在赛场还了解到，飞机发动机以高温、高压、高转速、高负荷为技术难点，它考验的是一个国家材料工业和制造工艺最尖端的加工能力。据今年年初的一项调查显示，在航空制造型企业，一个有着五年经验的普通工程师年薪能达到30万左右，但问题是高薪面前，人才也很紧缺。有人预测，未来五至十年，中国通用航空人才需求将达到百万。大赛设置了这一新赛项也可以说是顺势而为，这个赛项格外看重选手们的操作规范与职业意识，这对推动航空航天人才的职业素养培养具有非常重要的作用。
机械手在人手下“完美应用”
能够模仿人手和胳膊的某些动作功能，按照固定的程序抓取、搬运物件或操作工具的自动操作装置就是工业机械手。它是最早出现的工业机器人，也是最早出现的现代机器人。现在，这项高科技产品就来到了今年的大赛上，在参赛者的双手下实现了“完美应用”。
职业技能大赛作为竞技的盛宴，时刻都充满着新奇和看似不可能却已然被高手攻克的障碍。“工业机械手与智能视觉系统应用”无疑成为了大赛最吸引眼球的赛项之一，大家都想亲眼目睹工业机械手的“智能风采”。
比赛开始后，现场随处可以听见机器与工件转动的声音，来自17个省市的30支高职代表队正有条不紊地工作着。在机械手安装平台上，每队两名选手分工明确，一人负责机械手的安装，另外一人在电脑上进行编程，最后两人合作进行调试。
该赛项主要考察选手从事工业机械手与智能视觉设备安装、设计、调试、运行、维护和技术管理的综合能力。选手们要同时具备较好的统筹计划能力、工作效率、安全意识、节能环保意识等综合职业素养，才能完成高质量的机器作品。在比赛过程中，参赛队员可以接受一次10分钟的指导教师口头指导。所以，从另外一种意义上讲，这也是对教师的考验。
值得一提的是，该赛项所用的器件都是工业级器件，学生的技能训练和实际生产非常接近，应用性非常强。“现在很多生产线都是全自动的，机器可以抓起零部件放在合适的位置，相当于人手的延伸和扩展。而视觉系统则相当于人的眼睛，通过摄像头识别物体的大小、颜色，根据工艺要求把它摆放在合适位置。”该赛项裁判长、浙江大学电气工程学院副教授章玮告诉记者，虽然该赛项是第一次举办，但是选手们表现得非常好，他们的技术水平足以让工业机械手更好地代替人手完成相关操作。
该赛项的承办学校——天津机电职业技术学院院长张维津也向记者介绍：“通过赛事，我们看到了市场和企业对这方面人才的需求，学校正将机电一体化其中两个班作为试点，对工业机器人方向做定向培养。”
目前，工业机械手与智能视觉系统是装备制造行业中的一项先进技术，这样一个能重复工作、不知疲劳、不怕危险的“小助手”背后无疑是广阔的应用前景、需求旺盛的市场，机械手未来将在工业制造领域、军事领域、医疗领域，甚至娱乐领域实现更加广泛的应用。
再不用花费上千元换掉主板
“以前洗衣机的主板坏了，就只能换掉，换一个新的主板要花1000元左右，现在技术改进了，可以对芯片进行检测和维修，只需花几十元就可以了。”“计算机硬件检测维修”赛项在天津仪表无线电工业学校举行，当大家提问这项比赛的现实意义何在时，在场外观赛的该校副校长张丹阳用实例为我们算了一笔经济账。
随着计算机的普及，设备出现故障的几率大大增加，随之硬件检测维修人才的需求量也明显增加。但与此不相匹配的是，目前中职学校计算机与数码产品维修专业在人才培养方面存在不少问题，社会上掌握检测维修核心技术的人才并不多。根据相关人才招聘网站的统计和专家预测，近年来对计算机硬件和主板检测维修人才的需求达到40多万。
面对维修方法单一、维修费用巨大以及硬件资源浪费等一系列问题，本次大赛特别增加了“计算机硬件检测维修”这个赛项，以此唤起社会对该领域人才缺失的关注与重视，激发学校培养更多计算机方面的检测维修技能人才。
本次赛项竞赛内容包括台式机主板的检测、台式机主板故障检测报告的撰写、台式机主板维修、台式机主板维修报告的撰写等，检验的是参赛选手的计算机硬件理论知识、计算机硬件检测维修能力、检测工具使用能力、现场分析和处理问题能力、团队组织和协作能力，从而促进高素质、高技能应用型计算机专业人才培养质量的提高。
而这正是数字时代专业人才要掌握的维修与维护技能。不仅要求学生们要有扎实的基础知识，更需要全方位多层次的综合能力，这些都是实现“不用再花上千元换掉主板”的必备素质。
为了不影响选手们比赛，所有人只能通过玻璃观看紧张有序的比赛。在场外的教师和企业人员趁机加深交流，他们都认为，该赛项的举办不仅能够帮助学校了解市场与行业的需求，同时企业也将用工中遇到的问题及人才需求及时反馈给学校。
赛项专家、北京中科远洋科技有限公司总经理陈兵在观赛时就建议说，在职业学校计算机专业课程中，应该增加台式机、笔记本电脑、数码类产品主板故障检测和维修课程，让学生掌握更全面的维修技能，既能丰富教学内容，又可以培养学生适应实际岗位的技能，从而提高就业竞争力。
数字看大赛
全国职业技能大赛自2008年创办以来，其参赛规模、覆盖面和影响力逐年攀升。2008～2013年，大赛的主办单位由11家增加到31家，承办地由天津一市扩增到15个分赛区，赛项由24个增加到100个，参赛选手从1862人增至逾万人，参与企业从近百家增长到近千家。
大赛联办单位中，国务院组成部门有15个。有11个赛项比赛现场进行网络直播，6个分赛区赛项进行网上录播。
今年32个地区组织了省赛，相关专业1/3的在校生参加了选拔。大赛覆盖14个专业大类100个赛项，参加选手共逾万人，指导教师近6000人，80多个行业和近100家企业提供支持，50多个国家和地区的代表以正式比赛、表演赛、对抗赛等形式参与赛事及相关活动。