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本文通过一些广州中考题的反馈信息及学生访谈,分析初中学生解决物理问题时在理解问题、调取贮备知识这两阶段所存在的思维障碍,并通过一些案例分析在新授课及复习课哪些教学活动及教学策略容易导致学生出现这些思维障碍。
浅析初中学生在解决物理问题时所存在的思维障碍的成因
【摘 要】
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本文通过一些广州中考题的反馈信息及学生访谈,分析初中学生解决物理问题时在理解问题、调取贮备知识这两阶段所存在的思维障碍,并通过一些案例分析在新授课及复习课哪些教学活动及教学策略容易导致学生出现这些思维障碍。
【机 构】
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广州市教育研究院
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年01期
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