论文部分内容阅读
有一位“初四”的学生叫狼一（其实叫郎一，他平时喜欢写成狼一），中考失常，本来可能进省重点高中的，却考了个只能上一般高中的分数，家长、老师和他自己心不甘，决定复读再考。
于是，在市里重点初中的重点班里复读，开始了“初四”的学习生涯。可是，好景不长。由于他个头高，老师安排坐在后面，可后面几个是重点班的“特殊学生”。
这几个“特殊学生”虽然成绩不好，可身后有显赫的家长，他们可以在这里玩手机游戏，可以睡觉，可以说三道四，后面俨然成为班级的特区。
有时他们在后面讨论一些热点的、刺激的话题，狼一也会不自主地加入到说话行列，为此被老师批评过，但他没有引起足够的重视。一天正说话，被53岁的女班主任发现了，班主任停下来，先盯着看他一会，然后脱口而出：“没有想到你也是垃圾”。
就因为这样一句话，狼一第二天就不上学了。家长问“为什么不上学”，他就是不吐一字。
孩子不上学的第三天中午，孩子父亲给我打了一个电话。一个小时后，孩子和爸爸一起来到了咨询室。
“那个老巫婆说话真气人”
接完电话我有了如下基本判定：孩子本来学习不错，应该是想学习的，不上学一定有他的原因；突然不上学，可能受到什么事情的影响，现在也可能处于矛盾之中，处于骑虎难下状态。
下面是我们的对话——
○咨询师：你学习成绩那么好，本应该是上重点高中的学生。现在突然不上学，一定有你的充足的理由。我想这两天，你也不好过，也一定处于去上学还是不去上学的矛盾纠结之中。对不？
（只见他点点了头，面部肌肉动了几下，我知道我的话，有效果了。）
○咨询师：（于是我直接跟上了一句）你暂时不上学，不光有你的原因，还可能受了一些委屈，是什么原因能告诉我吗，说不定我可以帮助你。
●来访者：（他脸色开始渐渐发白，突然提高声调说）那个老巫婆，说话真气人，竟然说我是垃圾，太过分了。
○咨询师：怎么出来一个老巫婆？
●来访者：是我们老师，一个50多岁要退休的老太太，平时说话特别狠，像一个巫婆。
○咨询师：这话说得是不对，不像一个老师说的话。我想可能是发生了什么事，她是在一定情境下讲的吧，你能描述一下那天发生了什么吗？
（来访者讲述了事情的经过……）
○咨询师：刚才听你讲事情的时候，我脑子里突然跳出一个场景，我暂时把它叫做“三人行的故事”，我把它说出来，我们一起分享一下好不好？
●来访者：好的。
○咨询师：在一条热闹的街道里，有三个人在一起边谈论边走着。仔细一看，这三人正是你、我和你爸爸。走着，走着……忽然听到后面有人议论：你们快看啊，这三个女人要去哪里？你听到这句话会是什么感受？
●来访者：我会生气！
○咨询师：为什么？
●来访者：他们这样不顾事实、胡说八道，我们不是女的，我们是货真价实的男人！
○咨询师：他们说我们是女人，我们就会变成女人吗？
●来访者：那倒不会。
○咨询师：为什么？
●来访者：我们本来就是男人啊！
○咨询师：既然他们的话，改变不了我们是男人这个铁定的事实，是不是我们可以不在乎他们说什么，因为如果我们在乎这一句无关紧要的话，和他们生气，和他们吵架，可能会干扰我们的目标。你认为我们是应该生气，还是应该不在乎，继续走我们的路？
●来访者：（想了一会）还是不在乎，继续走我们的路更好些。我们有自己的事要做。
“我也在生自己的气”
○咨询师：再回到这个场景上来。你一开始听到后面有人说：你们快看啊，这三个女人要去哪里？你是生别人胡说八道的气，还是害怕自己真是那样？
●来访者：（想了一会说）可能两个都有吧。
○咨询师：害怕自己真的那样，我不好理解，这方面你能说说不？
●来访者：（想了一会说）现在想，可能也是害怕自己像他们一样被别人看不起，所以会生气。
○咨询师：会生气，生谁的气？
●来访者：生老师的气，也生自己的气。
○咨询师：生自己什么气？
●来访者：我要是考好了，不就不能在这里受这个老太婆的气，都怪自己不行。
○咨询师：你知道吗，都怪自己不行，这帐你算到谁的头上了？
●来访者：现在看，这帐我算到那个老太婆的头上了。
○咨询师：你把气老师，气自己的，二股气都放在老师身上，结果就是——
●来访者：结果就是我不想面对这个可恶的老师，不想上学了。
跳出自我思考问题
○咨询师：如果你能站在智慧的旁观者角度，还会感觉到一些东西的。
●来访者：（想了一会问）能感觉到什么？
○咨询师：一是老师说话不对，你感觉受到攻击了；二是因为害怕那个曾经“中考失败”的自己；三是想用几天的时间，和那几个影响自己的同学做一个心理上的告别。
●来访者：（想了一会说）这个以前没有想过，听你这么说，才有这样的感觉。
○咨询师：老师说这么狠的话，显然是不对的。不知道老师说这话的目的是什么？会不会就是想气气你，让你不上学？
●来访者：那倒不至于。
○咨询师：那老师的目的会是什么？
●来访者：想让我不要和他们一样，要好好听课吧。
○咨询师：好，现在我们回到刚才我讲的那个场景上，如果我们三个人继续往前走，又听到后面有另外的人说：你们快看啊，这三个女人要去哪里？这一次，你会怎么反应？
●来访者：不生气了。
○咨询师：为什么不生气了？
●来访者：虽然话说得不中听，但还是为我好。
○咨询师：既然是为我们好，是不是要想想，我们本是男的，他们为什么会那么说？特别是后来又听到有人说时，是不是应该思考，我们有什么不对的地方，比如：可能我们穿着特别像女的，或者我们走路姿式像女的，总之，我们有让人误解的地方。
●来访者：是的，是应该这么想。遇到事情，也要反思一下自己。
○咨询师：你现在能站在第三方反思一下不？
●来访者：我也有问题，我说话是不对的，不应该在课堂上乱说话，干扰老师讲课。
○咨询师：老师为什么不说他们，光说你？
●来访者：（想了一会说）老师对他们可能彻底失望了，说我是怕我也像他们一样吧。
○咨询师：（这时我伸过手说）你能这么想，我替老师和你握一握手，你能跳出自我思考事情，的确是一名好学生，接下来你一定知道应该怎么做了。
●来访者：好的，谢谢老师！
……
【心理透视】
这个咨询一共进行了近40分钟。狼一回去后，第二天就返回学校。
中考发挥失常，这给他的打击是巨大的。这对他是一个创伤性事件，但没有处理就直接上学了。遇到老师的批评，“垃圾”是对他的彻底否定，他于是沿着这个否定的线索，与中考失败的事件串联起来，失败的情绪一下被激活了，他之所以生这么大的气是和老师，更是和过去的自己在生气，是优秀的那个自我在生考试失败的自我的气。
于是，在市里重点初中的重点班里复读，开始了“初四”的学习生涯。可是，好景不长。由于他个头高，老师安排坐在后面，可后面几个是重点班的“特殊学生”。
这几个“特殊学生”虽然成绩不好，可身后有显赫的家长，他们可以在这里玩手机游戏，可以睡觉，可以说三道四，后面俨然成为班级的特区。
有时他们在后面讨论一些热点的、刺激的话题，狼一也会不自主地加入到说话行列，为此被老师批评过，但他没有引起足够的重视。一天正说话，被53岁的女班主任发现了，班主任停下来，先盯着看他一会，然后脱口而出：“没有想到你也是垃圾”。
就因为这样一句话，狼一第二天就不上学了。家长问“为什么不上学”，他就是不吐一字。
孩子不上学的第三天中午，孩子父亲给我打了一个电话。一个小时后，孩子和爸爸一起来到了咨询室。
“那个老巫婆说话真气人”
接完电话我有了如下基本判定：孩子本来学习不错，应该是想学习的，不上学一定有他的原因；突然不上学，可能受到什么事情的影响，现在也可能处于矛盾之中，处于骑虎难下状态。
下面是我们的对话——
○咨询师：你学习成绩那么好，本应该是上重点高中的学生。现在突然不上学，一定有你的充足的理由。我想这两天，你也不好过，也一定处于去上学还是不去上学的矛盾纠结之中。对不？
（只见他点点了头，面部肌肉动了几下，我知道我的话，有效果了。）
○咨询师：（于是我直接跟上了一句）你暂时不上学，不光有你的原因，还可能受了一些委屈，是什么原因能告诉我吗，说不定我可以帮助你。
●来访者：（他脸色开始渐渐发白，突然提高声调说）那个老巫婆，说话真气人，竟然说我是垃圾，太过分了。
○咨询师：怎么出来一个老巫婆？
●来访者：是我们老师，一个50多岁要退休的老太太，平时说话特别狠，像一个巫婆。
○咨询师：这话说得是不对，不像一个老师说的话。我想可能是发生了什么事，她是在一定情境下讲的吧，你能描述一下那天发生了什么吗？
（来访者讲述了事情的经过……）
○咨询师：刚才听你讲事情的时候，我脑子里突然跳出一个场景，我暂时把它叫做“三人行的故事”，我把它说出来，我们一起分享一下好不好？
●来访者：好的。
○咨询师：在一条热闹的街道里，有三个人在一起边谈论边走着。仔细一看，这三人正是你、我和你爸爸。走着，走着……忽然听到后面有人议论：你们快看啊，这三个女人要去哪里？你听到这句话会是什么感受？
●来访者：我会生气！
○咨询师：为什么？
●来访者：他们这样不顾事实、胡说八道，我们不是女的，我们是货真价实的男人！
○咨询师：他们说我们是女人，我们就会变成女人吗？
●来访者：那倒不会。
○咨询师：为什么？
●来访者：我们本来就是男人啊！
○咨询师：既然他们的话，改变不了我们是男人这个铁定的事实，是不是我们可以不在乎他们说什么，因为如果我们在乎这一句无关紧要的话，和他们生气，和他们吵架，可能会干扰我们的目标。你认为我们是应该生气，还是应该不在乎，继续走我们的路？
●来访者：（想了一会）还是不在乎，继续走我们的路更好些。我们有自己的事要做。
“我也在生自己的气”
○咨询师：再回到这个场景上来。你一开始听到后面有人说：你们快看啊，这三个女人要去哪里？你是生别人胡说八道的气，还是害怕自己真是那样？
●来访者：（想了一会说）可能两个都有吧。
○咨询师：害怕自己真的那样，我不好理解，这方面你能说说不？
●来访者：（想了一会说）现在想，可能也是害怕自己像他们一样被别人看不起，所以会生气。
○咨询师：会生气，生谁的气？
●来访者：生老师的气，也生自己的气。
○咨询师：生自己什么气？
●来访者：我要是考好了，不就不能在这里受这个老太婆的气，都怪自己不行。
○咨询师：你知道吗，都怪自己不行，这帐你算到谁的头上了？
●来访者：现在看，这帐我算到那个老太婆的头上了。
○咨询师：你把气老师，气自己的，二股气都放在老师身上，结果就是——
●来访者：结果就是我不想面对这个可恶的老师，不想上学了。
跳出自我思考问题
○咨询师：如果你能站在智慧的旁观者角度，还会感觉到一些东西的。
●来访者：（想了一会问）能感觉到什么？
○咨询师：一是老师说话不对，你感觉受到攻击了；二是因为害怕那个曾经“中考失败”的自己；三是想用几天的时间，和那几个影响自己的同学做一个心理上的告别。
●来访者：（想了一会说）这个以前没有想过，听你这么说，才有这样的感觉。
○咨询师：老师说这么狠的话，显然是不对的。不知道老师说这话的目的是什么？会不会就是想气气你，让你不上学？
●来访者：那倒不至于。
○咨询师：那老师的目的会是什么？
●来访者：想让我不要和他们一样，要好好听课吧。
○咨询师：好，现在我们回到刚才我讲的那个场景上，如果我们三个人继续往前走，又听到后面有另外的人说：你们快看啊，这三个女人要去哪里？这一次，你会怎么反应？
●来访者：不生气了。
○咨询师：为什么不生气了？
●来访者：虽然话说得不中听，但还是为我好。
○咨询师：既然是为我们好，是不是要想想，我们本是男的，他们为什么会那么说？特别是后来又听到有人说时，是不是应该思考，我们有什么不对的地方，比如：可能我们穿着特别像女的，或者我们走路姿式像女的，总之，我们有让人误解的地方。
●来访者：是的，是应该这么想。遇到事情，也要反思一下自己。
○咨询师：你现在能站在第三方反思一下不？
●来访者：我也有问题，我说话是不对的，不应该在课堂上乱说话，干扰老师讲课。
○咨询师：老师为什么不说他们，光说你？
●来访者：（想了一会说）老师对他们可能彻底失望了，说我是怕我也像他们一样吧。
○咨询师：（这时我伸过手说）你能这么想，我替老师和你握一握手，你能跳出自我思考事情，的确是一名好学生，接下来你一定知道应该怎么做了。
●来访者：好的，谢谢老师！
……
【心理透视】
这个咨询一共进行了近40分钟。狼一回去后，第二天就返回学校。
中考发挥失常，这给他的打击是巨大的。这对他是一个创伤性事件，但没有处理就直接上学了。遇到老师的批评，“垃圾”是对他的彻底否定，他于是沿着这个否定的线索，与中考失败的事件串联起来，失败的情绪一下被激活了，他之所以生这么大的气是和老师，更是和过去的自己在生气，是优秀的那个自我在生考试失败的自我的气。