【摘 要】
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论文研究了工程研制单位的人才培养方案,通过分析高校和用人单位的各自特点,归纳总结了新员工从学生到员工的身份转变过程中,在学习方式、考核评价、责任义务、外部环境、能
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论文研究了工程研制单位的人才培养方案,通过分析高校和用人单位的各自特点,归纳总结了新员工从学生到员工的身份转变过程中,在学习方式、考核评价、责任义务、外部环境、能力要求等方面的差异。论文立足于用人单位,明确新员工培养需要重点强化的职业能力,从而有针对性地制定新员工培养计划,对其进行合理的引导,引导新员工较快地适应身份的转变、实现快速成长,使其成为工程研制单位的新生力量。
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