【摘 要】
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《博洛尼亚宣言》成立于1999年，旨在建立一个覆盖范围广、参与国家多的欧洲高等教育区（European Higher Education Area：EHEA），以此来实现国际合作、学术交流、人员和职业的充分流
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《博洛尼亚宣言》成立于1999年，旨在建立一个覆盖范围广、参与国家多的欧洲高等教育区（European Higher Education Area：EHEA），以此来实现国际合作、学术交流、人员和职业的充分流动，从而达到吸引来自世界各地优秀人才的目的。当然这种合作必须以高质量的教育做保证，为提高教育质量，博洛尼亚进程参与国逐步构建起欧洲高等教育质量保障体系。因此，本文试图通过分析博洛尼亚进程下欧洲高等教育质量保障体系，并结合我国高等教育外部质量保障体系发展过程中存在的问题，得出对我国提高高教质量保障的有益启示。
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摘 要：数学概念，是人们通过实践，从数学所研究的对象的许多属性中，抽出其本质属性概括而形成的。它是进行数学推理、判断的依据，是建立数学定理、法则、公式的基础，也是形成数学思想方法的出发点。可见，数学概念是学生必须掌握的重要基础知识之一，是数学基本技能的形成与提高的必要条件，也是数学教学的重点内容。为什么学生对数学概念的理解总是停留在表层，往往知其然，而不知其所以然？教学中如何进行有效的概念教学，以
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