论文部分内容阅读
本文采用访谈法,通过对两位初中学生访谈收集资料,并对资料进行分析,揭示了情感因素对初中学生英语学习的影响。分析结果表明:情感因素对中学生英语学习的影响是比较大的,并且情感因素与学生的学习之间是相互作用的。培养学生对英语、英语学习、英语老师等良好的情感体验,也有助于学生英语成绩的提高。这要求师生双方都注重情感方面的教育,特别是教师要培养学生良好的心理品质和健全的人格。