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主题解读
友善是什么？友善就是心存善念，友好地对待身边的人、事、物；友善就是用一颗善心扶起在风雨中东倒西歪的小草，救助无家可归的流浪猫；友善就是在茫茫夜色中为别人挑一盏灯笼照亮夜路；友善就是人生旅途中偶遇弱者，仗义相助……
友善是人与人之间的润滑剂，让人际关系更和谐，更美好；是自然给予人的营养液，让人类感恩自然，友好相处；友善，是世间最美的音符，能谱写出世间最美的歌曲与旋律。
范文诵读
好雪片片
在信义路上，常常会看到一位流浪的老人。即使热到三十八摄氏度的盛夏，他也穿着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
很少的时候，他才会站起来走动，当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆地上的河马。
如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的面前一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把挂在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，穿着衣服，甜甜地睡去了。
我观察老流浪汉很久了，他的全部家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌来看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手，他的奖券，他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，张开缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。”
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
和老人逐渐熟悉后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
老人花了很大力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子也酸了。
老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套里，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。
我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
（选自《林清玄说禅之三》）
佳作亮相
最持久的掌声
◎李佳成
“富强”“民主”“文明”“和谐”；
“自由”“平等”“公正”“法治”；
“愛国”“敬业”“诚信”“友善”。
“同学们，我们已经把社会主义核心价值观记得很熟了，大家在校园里，甚至马路边都能见到价值观的宣传图片，但是，谁能给大家讲讲这些词语都是什么意思呢？”路老师正在给我们上班会课，主题就是学习践行核心价值观。
天气又热又干燥，前一节是体育课，大家回到教室后还没有休息过来，许多人的嗓子还在“冒烟”呢！对路老师讲的核心价值观，大家根本不感兴趣。大家有的趴在桌子上，有的却歪着身子，还有的低着头，肯定是开小差了。
看到大家的样子，路老师提高了嗓门：“我们可以联系个人层面的内容说一说，比如，什么是友善——”
“老师——”只见张洛凡高高地举起了手，举起的手还晃来晃去的。
张洛凡回答问题很积极，可是说话太啰唆，路老师不愿意让他发言。于是，她打算找别的同学。这时，张诗然突然喊道：“老师，张洛凡流鼻血了！张洛凡流鼻血了！”
她一喊，安静的教室顿时骚动起来。大家这才看到，张洛凡的身上、座位处都已经有了血滴。原来刚才，他不是着急回答问题，他是举手汇报自己流鼻血，要去洗手间洗一洗。
路老师赶快走到张洛凡身边，拿出纸巾给他捂住鼻子，让他赶紧到洗手间洗一洗。
“老师，这个地方有血！”
“老师，这里也有！”
路老师往地面一看，顺着张洛凡走过的地面，血已经滴滴答答落成了一条线，洁净的地板上仿佛开出了一朵朵红色的小花。路老师正考虑怎么办，只见路国旭同学站了起来，他从工具桶里拿出拖布，顺着地面的血迹，一点一点地清理着。不一会儿，他就把教室地面清理干净了。我看到他冒汗了，但他继续顺着地面上的血迹往洗手间拖去。
“路老师，我到洗手间帮助张洛凡止鼻血吧！”郑博宇主动申请说，路老师点点头。
“路老师，我有卫生纸，给张洛凡再送几张去。”张佰晨也站起来说道，路老师又点点头。
随后，路老师对大家说：“我们继续谈友善——”
……
当路国旭、郑博宇、张佰晨高高兴兴地回到教室时，教室里顿时响起了热烈的掌声，掌声持续了一分多钟，这是我听到过的最持久的掌声。而那一节课，也让我们真正懂得了什么是“友善”。
（山东淄博市临淄区实验中学）
对比评析
读与悟
林清玄不仅是一位作家，还是一位禅师。《好雪片片》讲述了一个充满禅意的故事：文中的老人孤苦、可怜，却真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，是个善良的老人！作者用他的友善对待老人，也感受到了老人的善意，这是一幅多美的大雪纷飞图啊！
李佳成同学的《最持久的掌声》则借助老师和学生、学生和学生之间的互助故事，体现出人与人之间的关爱，这种纯洁、朴素、自然的品质，就是友善！
读与写
对比这两篇文章，我们可以发现它们表达的是同一个主题，选材都来自平凡生活，语言风格一个温婉细腻，一个朴实无华。
《好雪片片》中作者用发现老人——同情老人——帮助老人——感受友谊——感悟人生作为写作思路，按照时间顺序，娓娓道来，让我们在读完之后有“片片雪花入心间”的感觉。《最持久的掌声》聚焦于学校发生的一件小事，通过不同人物的表现，阐释“友善”的含义。作文的巧妙之处，在于以社会主义核心价值观的学习为线索，按照学习——答疑——诠释——掌声的顺序，叙述了故事，凸显了主题。
友善是什么？友善就是心存善念，友好地对待身边的人、事、物；友善就是用一颗善心扶起在风雨中东倒西歪的小草，救助无家可归的流浪猫；友善就是在茫茫夜色中为别人挑一盏灯笼照亮夜路；友善就是人生旅途中偶遇弱者，仗义相助……
友善是人与人之间的润滑剂，让人际关系更和谐，更美好；是自然给予人的营养液，让人类感恩自然，友好相处；友善，是世间最美的音符，能谱写出世间最美的歌曲与旋律。
范文诵读
好雪片片
在信义路上，常常会看到一位流浪的老人。即使热到三十八摄氏度的盛夏，他也穿着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
很少的时候，他才会站起来走动，当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆地上的河马。
如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的面前一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把挂在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，穿着衣服，甜甜地睡去了。
我观察老流浪汉很久了，他的全部家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌来看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手，他的奖券，他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，张开缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。”
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
和老人逐渐熟悉后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
老人花了很大力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子也酸了。
老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套里，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。
我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
（选自《林清玄说禅之三》）
佳作亮相
最持久的掌声
◎李佳成
“富强”“民主”“文明”“和谐”；
“自由”“平等”“公正”“法治”；
“愛国”“敬业”“诚信”“友善”。
“同学们，我们已经把社会主义核心价值观记得很熟了，大家在校园里，甚至马路边都能见到价值观的宣传图片，但是，谁能给大家讲讲这些词语都是什么意思呢？”路老师正在给我们上班会课，主题就是学习践行核心价值观。
天气又热又干燥，前一节是体育课，大家回到教室后还没有休息过来，许多人的嗓子还在“冒烟”呢！对路老师讲的核心价值观，大家根本不感兴趣。大家有的趴在桌子上，有的却歪着身子，还有的低着头，肯定是开小差了。
看到大家的样子，路老师提高了嗓门：“我们可以联系个人层面的内容说一说，比如，什么是友善——”
“老师——”只见张洛凡高高地举起了手，举起的手还晃来晃去的。
张洛凡回答问题很积极，可是说话太啰唆，路老师不愿意让他发言。于是，她打算找别的同学。这时，张诗然突然喊道：“老师，张洛凡流鼻血了！张洛凡流鼻血了！”
她一喊，安静的教室顿时骚动起来。大家这才看到，张洛凡的身上、座位处都已经有了血滴。原来刚才，他不是着急回答问题，他是举手汇报自己流鼻血，要去洗手间洗一洗。
路老师赶快走到张洛凡身边，拿出纸巾给他捂住鼻子，让他赶紧到洗手间洗一洗。
“老师，这个地方有血！”
“老师，这里也有！”
路老师往地面一看，顺着张洛凡走过的地面，血已经滴滴答答落成了一条线，洁净的地板上仿佛开出了一朵朵红色的小花。路老师正考虑怎么办，只见路国旭同学站了起来，他从工具桶里拿出拖布，顺着地面的血迹，一点一点地清理着。不一会儿，他就把教室地面清理干净了。我看到他冒汗了，但他继续顺着地面上的血迹往洗手间拖去。
“路老师，我到洗手间帮助张洛凡止鼻血吧！”郑博宇主动申请说，路老师点点头。
“路老师，我有卫生纸，给张洛凡再送几张去。”张佰晨也站起来说道，路老师又点点头。
随后，路老师对大家说：“我们继续谈友善——”
……
当路国旭、郑博宇、张佰晨高高兴兴地回到教室时，教室里顿时响起了热烈的掌声，掌声持续了一分多钟，这是我听到过的最持久的掌声。而那一节课，也让我们真正懂得了什么是“友善”。
（山东淄博市临淄区实验中学）
对比评析
读与悟
林清玄不仅是一位作家，还是一位禅师。《好雪片片》讲述了一个充满禅意的故事：文中的老人孤苦、可怜，却真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，是个善良的老人！作者用他的友善对待老人，也感受到了老人的善意，这是一幅多美的大雪纷飞图啊！
李佳成同学的《最持久的掌声》则借助老师和学生、学生和学生之间的互助故事，体现出人与人之间的关爱，这种纯洁、朴素、自然的品质，就是友善！
读与写
对比这两篇文章，我们可以发现它们表达的是同一个主题，选材都来自平凡生活，语言风格一个温婉细腻，一个朴实无华。
《好雪片片》中作者用发现老人——同情老人——帮助老人——感受友谊——感悟人生作为写作思路，按照时间顺序，娓娓道来，让我们在读完之后有“片片雪花入心间”的感觉。《最持久的掌声》聚焦于学校发生的一件小事，通过不同人物的表现，阐释“友善”的含义。作文的巧妙之处，在于以社会主义核心价值观的学习为线索，按照学习——答疑——诠释——掌声的顺序，叙述了故事，凸显了主题。