【摘 要】
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基于蓝墨云班课平台的混合式教学中,教师需要做好课前、课中和课后三个环节,即课前需要做好一系列准备工作;课中需要做好与学生的教与学的良好互动;课后需要了解学生对课程内容的掌握情况。课程考核需要加大学生平时成绩占比,强化学生学习的过程管理。对于教学实践中出现的问题,如签到、网速慢、平台无信息提示及作业问题提出了相关对策。教师在混合式教学中需要不断地进行教学反思,改进教学方法,进而增强学生学习的自主性和
【基金项目】
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华北理工大学轻工学院核心教学团队建设项目阶段性成果；
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基于蓝墨云班课平台的混合式教学中,教师需要做好课前、课中和课后三个环节,即课前需要做好一系列准备工作;课中需要做好与学生的教与学的良好互动;课后需要了解学生对课程内容的掌握情况。课程考核需要加大学生平时成绩占比,强化学生学习的过程管理。对于教学实践中出现的问题,如签到、网速慢、平台无信息提示及作业问题提出了相关对策。教师在混合式教学中需要不断地进行教学反思,改进教学方法,进而增强学生学习的自主性和趣味性,从而达到良好的教学效果。
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