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小学教学可分为课程显性和课程潜在教学。作者从潜质教学中出发,分析潜质课程的展示与内涵,其目的在于在语文教学中提升德育教育的价值。
论民族小学语文潜质性教育中如何巩固道德教育
【摘 要】
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小学教学可分为课程显性和课程潜在教学。作者从潜质教学中出发,分析潜质课程的展示与内涵,其目的在于在语文教学中提升德育教育的价值。
【机 构】
：
内蒙古赤峰市巴林右旗大板蒙古族小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年49期
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