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“哪里有数学，哪里就有美”，微积分的美是客观存在的．在微积分的教育教学中只要科学的进行美育渗透，就能培养学生时数学学习的兴趣和提高学生的创新能力．
在微积分教学中进行美育渗透的教学策略与研究
【摘 要】
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“哪里有数学，哪里就有美”，微积分的美是客观存在的．在微积分的教育教学中只要科学的进行美育渗透，就能培养学生时数学学习的兴趣和提高学生的创新能力．
【机 构】
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昭通学院数学系
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2013年24期
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