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作者结合自身多年英语教学实践活动，从理论的角度具体分析了思维流的启动、持续、高潮及它在学生学习过程中所起的作用。同时，作者认为应全面系统地掌握这一原理并加以充分利用，努力激发学生思维流的启动，通过各种方式来保持思维流的持久发生，从而达到一定的教与学的目的。
探析英语教学中思维流的控制
【摘 要】
：
作者结合自身多年英语教学实践活动，从理论的角度具体分析了思维流的启动、持续、高潮及它在学生学习过程中所起的作用。同时，作者认为应全面系统地掌握这一原理并加以充分利用
【机 构】
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邳州市第一中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
：
2011年31期
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