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农村地区中小学教师培训效果的质性研究——以甘肃省X县为例
农村地区中小学教师培训效果的质性研究——以甘肃省X县为例
来源 :教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gorgeous1277
【摘 要】
:
文章采用质性研究方法,对甘肃省X县农村地区中小学教师培训效果进行了调查,发现培训效果不佳主要是因为培训规划、培训实施、培训评价三方面中出现了问题。这些都是当前提高
【作 者】
:
熊华军
汪磊
【机 构】
:
西北师范大学教育学院,西北少数民族教育发展研究中心
【出 处】
:
教育导刊
【发表日期】
:
2014年02期
【关键词】
:
农村地区中小学教师
培训效果
质性研究
【基金项目】
:
国家社会科学基金教育学青年课题“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(编号:CIA120150);西北师范大学青年教师科研能力提升计划资助项目“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(编号:SKQNGG12012)的阶段性成果
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文章采用质性研究方法,对甘肃省X县农村地区中小学教师培训效果进行了调查,发现培训效果不佳主要是因为培训规划、培训实施、培训评价三方面中出现了问题。这些都是当前提高农村地区中小学教师培训效果需要解决的问题。
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