论初中化学演示实验有效性的提高对策

来源 :速读·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:civili1844
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  ◆摘  要:初中化学对于学生来说,是学生时代接触元素世界的发端,作为一门基础的自然学科,化学教学十分重要,而演示实验教学则是学生学习化学最为重要的手段,也是初中化学教学主要组成部分之一。如何更好的提高初中化学演示实验有效性,是初中化学的关键问题。
  ◆关键词:初中化学;演示实验;有效性
  众所周知,化学是一门以实验为基础的自然科学,很多化学成果也是在实验过程中发现的,演示实验可以说是化学产生和发展的基石。而初中化学是大家接触这门学科的发端,对后续培养学生的科学兴趣、动手能力等都有着深远影响。演示实验不仅能够激发学生学习化学的兴趣,通过实践获得真知,还能让学生养成科学探索精神,不断追求真理的新高度。但是目前还有一些化学实验会带来环境污染,有些甚至还有安全隐患,可以说对初中化学演示实验有效性提高是刻不容缓的。那如何提高呢?我认为有以下几点:
  一、提升演示实验的趣味性
  化学教学不同于其他学科,很多化学教学的知识点都要通过实验来展现给学生,而让化学演示实验更有趣味性,才能更好的吸引课堂学生的注意力,引起学生的好奇心,引导他们主动观察、积极思考,探索其中的奥妙。
  例如在上第一堂化学课的时候,可以选择一些有趣的化学实验先给大家展示一下,而且还要保持神秘,引起大家学习化学的兴趣。比如“牛奶闪现”魔术,让一名同学对着装有石灰水的试管吹几口气,会发现原本澄清的液体开始变成乳白色的液体,这是利用二氧化碳和石灰水的化学反应设计的一个小魔术。或者可以做一个颜色变化术,在滤纸上用酚酞试液画一个圈,然后滴上氢氧化钠溶液,让圆圈变成红色,而再滴上盐酸,红色消失。通过这些实验营造一种轻松愉快的课堂氛围,提升学生学习化学的热情。当然也要提醒各位老师,第一堂课的化学实验,不要太过复杂,选取一些相对简单的、实验效果明显的、前后對比度强的实验来进行,这样不会使学生觉得化学操作复杂,从而不会出现不敢尝试实验操作的情况。
  二、改进部分化学实验
  提高初中化学演示实验的有效性,还有一个点就是要改进以前的一些实验操作。
  比如在自然界的水这一单元的学习中,很多实验都是需要用到水,以前有些老师喜欢把这个单元的实验分成好几次做,虽然这样做能够让学生多几次实验机会,但是却造成了水资源的浪费,如果将这次实验用过的水合理的重复利用,不仅解决了实验浪费水资源的问题,还能够培养学生节约用水的意识。
  再比如一些存在安全隐患的实验,也可以进行改进。在空气和氢气混合爆炸实验中,学生担心会将仪器炸裂后造成危险,如果将这个实验和氢气肥皂泡的实验结合在一起做,在氢气中放置一些肥皂泡,然后持续加热并吹肥皂泡,肥皂泡会被点燃,并发出尖锐的爆鸣声,这是因为肥皂泡溢出的气体里有空气,碰到氢气后发生了爆炸。这个实验将两个实验合二为一,既保证了实验的安全性,也让实验变动有意思,大家看到两个实验可以合并在一个实验内完成,更想要亲自进行化学实验操作,在这种学习积极性的驱使下,能加深学生对知识点的印象,让课堂教学效果事半功倍。
  当然实验进行改进后,肯定还是会遇到各种各样的情况,老师们除了在实验过程中进行指导外,还要将这些问题记录下来以便后续教学中事先进行合理的提示。
  三、让学生学会观察
  化学演示实验,不仅仅是老师的个人表演,更是需要学生都参与其中的。而其中第一步就是观察,不仅仅要观察实验所展现出来的效果,也要观察老师实验操作的步骤、手法等等。例如在做镁条燃烧实验的时候,学生们首先要观察实验用到哪些仪器,老师如何操作,同时也要对镁条的颜色、燃烧时的反应、燃烧结束后的产物等等进行观察记录,养成学生细致观察的好习惯。当然仅仅做个实验肯定是不够的,实验完成后老师要提出相应的问题,比如为什么会有这个现象发生,是由哪些原因引起的等等,从而引导学生得出实验结论,这样能让学生进行思维扩散,培养创新精神。
  四、建立多元的实验教学方式
  初中化学实验教学,除了现场的实验操作外,还要有其他方式方法进行辅助,可以建立一套实验评价体系,来对学生掌握的重点、难点进行整体上的考核,避免学生学习了但却不知道自己学得如何的尴尬境况,也可以组织一些实践活动让实验融入到实际生活中。可以举办以下这些活动:
  1.暑期社会实践。暑假期间,组织学生进行社会实践,比如到当地的污水厂进行参观、学习,看看他们如何进行实验化验,并可以让学生尝试着提一些污水处理的建议,在开阔视野的同时,也丰富大家的创造力和想像力。
  2.成立兴趣活动社。除了正常的课堂教学以外,还可以成立一些化学兴趣小组,在课后或者休息的时间组织一些社团活动,做一些简单的化学小实验,让大家对所学到的知识有更加深刻的理解,也加强同学之间的团结。
  3.举办专题讲座。可以邀请行业内的专家学者来进行专题讲座。比如水环境防治的讲座、食品与化学的讲座等等,扩展学生的知识面,对后学化学学习扩充知识储备量。
  在时代发展飞速的当下,初中生的独立自我意识也更加强烈,他们渴求一个展现自己的舞台,而化学演示实验则为他们提供了这个舞台。而这也要求化学老师们要保持不断的学习、进步,提升自身的教学能力,充分利用各种教学手段和教学资源,创新实验教学手段,找到更加科学、更加有效的实验教学方式,满足学生学习的需要。只有这样,才能让学生主动探究化学世界,培养学生的探索精神、实践精神,提升动手能力,让初中化学教学质量更上一层楼。
  参考文献
  [1]王荣桥.初中化学演示实验注意事项[J].化学教学,2003(4),16-17.
  [2]田入欣.创设问题情景,培养创新思维能力[J].化学教学,2002(7),26.
其他文献
◆摘 要:为使新课改下初中语文教学活动更加有效,能培育学生科学素养、人文素养等综合素养,教师需紧抓目标、教材、学情关键,立足实际针对初中语文教学理念、方法、内容、评价加强改革,发挥新课改育人优势,使初中语文教师能端正教学态度,灵活运用新颖的教学方法,拓充教材内容,提高教评质量,在提高教学有效性基础上培育学生阅读理解能力、语文思维等能力,继而落实新课改下初中语文教学改革目标。  ◆关键词:新课改;初
期刊
◆摘 要:初中英语课堂在不断与新课程标准相结合的过程中,应当注重课堂教学质量和教学效果,教师和学生在平等合作以及积极创新中,能够把握课堂学习的关键点,将英语变成学生自主追逐的一技之长。  ◆关键词:初中英语;分层教学模式;实践措施  初中英语教学课堂受传统教学模式的影响,仍然存在着一定的问题,在不断进行课堂创新,将这种问题运用分层教学进行有效解决的过程中,逐渐能够缩小学生之间的差距,提高英语整体教
期刊
◆摘 要:近年来,随着社会经济的发展与科技的进步,由此便对机械制造产业的生产能力提出了全新的挑战,为致力于机械制造效率的调,就需要走机械制造技术自动化的道路。但是,在应用机械自动化技术的过程中,人们为了更好的了解其应用意义,尚不能明确技术的应用方向,进而无法提高机械制造水平与制造效率,为此就需要强化研究。  ◆关键词:机械制造;自动化;应用见解  当前,社会经济的发展促使人们越来越重视生活质量,市
期刊
◆摘 要:对美术专业学生而言,美术鉴赏能力是一项基础的技能。高师院校美术专业的“师范性”、“专业性”特点要求重视美术鉴赏课教学,引导学生学会如何去鉴赏美术作品,提升他们的鉴赏和审美能力。  ◆关键词:高师院校;美术专业;美术鉴赏课教学;分析  在高师院校美术专业课程体系中,美术鉴赏课是一门基础而又至关重要的课程。开设美术鉴赏课程,旨在通过学生对美术作品进行品赏和分析,进而培养和提升学生的审美能力。
期刊
◆摘 要:英语教学是学生接触国外语言、文字、生活习惯的主阵地,英语听、说、读、写能力的提升非常重要,尤其是英文写作,是检验学生英语学习成果的重要途径。当前核心素养课改,对英语写作能力也更加重视,这就需要高中英语老师更加关注对学生写作教学。  ◆关键词:核心素养;课改;高中英语;写作  英语作为一门外语教学,需要注重学生的语言表达能力、文化品格、英语核心素养等等,其中英语核心素养不管是对学生英语学习
期刊
◆摘 要:情感教育是历史教学重要组成,其关系到学生思想品质和人文素养的形成,其关键在于创设相应的教学情景,让学生在情境中内心得以升华,丰富学生的思想感情,激发其探究精神和求知欲望,进而实现学生的综合成长。然而,当下高中历史课堂普遍对学生情感教育不足,更加注重课堂知识灌输,课程“功利化”现象严重,亟待教师创新教学理念,多元化教学路径、策略,构建出和谐的课堂氛围,用情景交融和情感教育触动学生的心弦,助
期刊
◆摘 要:随着我国素质教育的全面展开,音乐美术类等培养学生综合素质的课程得到了越来越多人的重视。现在的课堂大多数由教师主导,如果想让学生的综合素质得到提升,教师自身的综合能力培养一定不能忽视。本文将对提高美术教师综合能力的策略进行探讨。  ◆关键词:综合素质;美术教师;培养  注重美术教师的综合能力提升,可以直接影响到我国美术教育的发展。虽然美术是一门偏重艺术性的学科,但是对于进行美术教学教师的专
期刊
◆摘 要:家庭教育对于小学语文教育起着不可磨灭的影响,小学生的心智力还不太成熟,父母对于孩子的指导是很重要的。特别是小学阶段,学生的模仿能力很强,父母的习惯和行为方式,很容易被孩子效仿。孩子的认知水平不高,父母应该给与正确的指导和耐心的教导。学校老师也应该积极和家长反馈学生的情况,在学校、老师和家长三方面着手,培养学生对小学语文的学习能力,促进学生身心健康的发展。  ◆关键词:家庭课堂;小学语文教
期刊
一、故事内容分析  《把秋天背回家》是一则情节丰富而单纯,主题集中富有教育性的故事。下面将从主题、要素两个方面对该故事作品的内容进行分析。  (一)主题  故事主要描写了秋天的景象,兔子兄弟在秋天的树林中。兔哥哥在落叶雨中跳舞,变成了叶子小兔,徒弟弟在秋天枯黄的小草堆中滚来滚去,变成了草小兔,之后他们看见了浆果,想把浆果送给妈妈,就不断的采啊采,用草根把浆果穿起来送给了妈妈,妈妈收到了浆果,还收到
期刊
◆摘 要:高级数学不仅仅是适用于科学和工程专业的唯一理论基础课程。它也涵盖了社会科学,如生物学,医学,卫生,人工智能应用,高数正变得越来越用途广泛。本文使用微分方程作为例子来描述案例教学法在高数教育的重要性。  ◆关键词:高等数学;案例教学;教育改革  由于高等数学是一门重要的大学课程,也是其他课程的基础之一,因此学生在学习和发展逻辑思维技能时要注意早期的高等数学研究,因此必须不断地学习基础数学。
期刊