【摘 要】
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初中语文知识点较多,学习难度大,如若学生的语文知识储备较少,在刚开始接触初中语文知识时,很容易因无法跟随教师的教学进度,对语文学科产生抵触心理.分层教学能够根据学生的学习情况做出层次划分,保证教师所开展的教学活动能够符合学生的现阶段需求.为提高教学效果、达到教学目标,本文针对初中语文分层教学模式进行分析,探究开展分层教学的意义,研究初中语文教学中分层教学的应用策略,以期对优化初中语文教学起到积极作用.
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初中语文知识点较多,学习难度大,如若学生的语文知识储备较少,在刚开始接触初中语文知识时,很容易因无法跟随教师的教学进度,对语文学科产生抵触心理.分层教学能够根据学生的学习情况做出层次划分,保证教师所开展的教学活动能够符合学生的现阶段需求.为提高教学效果、达到教学目标,本文针对初中语文分层教学模式进行分析,探究开展分层教学的意义,研究初中语文教学中分层教学的应用策略,以期对优化初中语文教学起到积极作用.
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