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本文以我国大学英语教学改革为背景,以非英语专业学生为对象,就PLT与CLT的等效性做一次实证性研究。尽管学生分别在PLT与CLT条件下测试结果有差异,但经SPSS软件统计分析,其差异并不具有统计学上的显著意义,因此笔者得出CLT与PLT等效的结论。随后,笔者进一步探讨了CLT的优劣势,并认为在21世纪的信息时代,CLT终将会成为语言测试的主流。