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融合教育背景下，越来越多的感统失调幼儿进入普通幼儿园学习。学前教师可与康复训练师、特殊教育教师等专业人员合作，共同制订与实施感觉统合教学方案，以游戏活动的方式将感觉统合训练融入班级日常教学中，提高感统失调幼儿的感觉统合能力。
学前融合教育中感觉统合教学方案的制订与实施
【摘 要】
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融合教育背景下，越来越多的感统失调幼儿进入普通幼儿园学习。学前教师可与康复训练师、特殊教育教师等专业人员合作，共同制订与实施感觉统合教学方案，以游戏活动的方式将感觉统合训练融入班级日常教学中，提高感统失调幼儿的感觉统合能力。
【机 构】
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榆林学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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榆林学院绥德师范校区重点课题“融合教育背景下幼儿教师关于特殊儿童干预知识与态度的调查研究”（课题批号：SY2021013）成果之一；
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