瑕疵电子数据的合理适用及其限度

来源 :河南财经政法大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xujiaaiwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据我国《刑事诉讼法》第五十六条,电子数据不适用非法证据排除规则,《刑事电子数据规定》转而建立了瑕疵电子数据治愈规则。从规范结构来看,瑕疵电子数据治愈规则已经具备了非法证据排除规则的基本内容。但从司法实践而言,电子数据瑕疵的治愈方法,无论是进行补正还是作出合理解释,均落实为对真实性的保障。以功能论的角度视之,瑕疵电子数据治愈规则表面上是合法性审查,实质上属真实性审查,瑕疵电子数据的合法性审查存在强度过轻、内容过窄之弊病。基于电子数据的调查技术性、权利侵犯性特征,我国应限制瑕疵电子数据的过度合法化,将违法程度较重的瑕疵电子数据予以强制性排除,从而实现对电子数据调查程序的应有控制。
其他文献
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化理论创新的重要成果。这一思想的辩证特质可概括为“七个统一”,即历史底蕴与时代境遇的统一、理论承继与创新发展的统一、实践探索与问题导向的统一、系统谋划和具体指南的统一、敢于斗争与勇于担当的统一、党性原则与人民立场的统一、中国价值与世界贡献的统一。对这一思想的辩证特质进行多维透视,是科学理解与准确把握其丰赡内涵和思想真谛的重要前提与必然要求。
目的 探讨延续性护理模式在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者中的应用效果。方法 选取医院2020年1—3月就诊的133例COVID-19患者为研究对象,依据基本资料匹配原则分为观察组66例和对照组67例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上给予延续性护理模式干预。分析比较两组COVID-19患者出院前和出院2周后的焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、生活质量量表(SF-3
目的:探讨妊娠期糖尿病空腹与餐后血糖异常对母婴结局的影响。方法:选取2018年6月-2021年6月广州市番禺区妇幼保健院定期产检并诊断为妊娠期糖尿病(GDM)的孕妇2 183例为研究对象,将妊娠期口服葡萄糖耐量试验(OGTT)空腹血糖异常孕妇386例作为空腹血糖异常组,OGTT 1 h或2 h血糖异常且空腹血糖正常孕妇1 797例作为餐后血糖异常组。比较两组孕妇平均年龄、高龄妊娠、甘油三酯(TG)
教育部最新修订了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,强调课程以核心素养为导向,落实立德树人的根本任务,如何将学科核心素养在课堂上落到实处仍然需要进一步研究.本文以确立数学学科核心素养导向的课程目标,设计体现整体化结构特征的课程内容,实施促进学生发展的教学活动,探索激励学习和改进教学的评价,融入信息技术[1]和课程思政等为手段,以问题驱动教学法的模式为主线对“二次函数与性质(1)”进行教学设计
本文简略阐述了人力资源管理的意义,并针对人力资源管理中存在的问题,从引入先进管理理念、完善工作机制、加强信息化建设以及强化落实监督管理几方面着手,针对性地提出了几点应对策略,旨在为人力资源管理人员提供参考,切实提升人力资源管理成效。
在亲密关系中,伴侣双方总会遇到需求不一致的场景,这需要其中一方做出牺牲来促进和维系伴侣、关系的利益。个体是否做出牺牲行为及牺牲的多少和双方在关系中的相对权力有关。权力是形容个人对资源的控制程度。亲密关系中的权力被定义为关系中一方改变另一方的思想、情感、行为,使其与自己的偏爱相符合的能力或潜能。本研究认为权力会导致关系中牺牲行为的减少,个体的回避动机和情绪抑制程度是其中的2个中介机制。此外,本研究还
本文建立电感耦合等离子体质谱法测定地表水中铅、镉、汞、砷、铍、锑、钒和钼残留的分析方法。8种元素在0.50~30.0μg·L-1范围内线性关系良好,3种浓度的加标回收率为90.7%~106.0%,相对标准偏差在4%以内(n=6)。本方法操作简便快速,检出限低,精密性和加标回收率满足分析测试要求,可用于地表水中铅、镉、铍、锑等痕量金属残留的分析。
心理健康教育课程是学生塑造健康心理的助力。教师应以积极心理学为指导,以唤醒学生积极的情绪力量和人际力量为目的,参照相关依据,遵循适宜原则,应用多样方法,重构高中心理健康教育课程,实施“体验式”“参与式”的积极心理健康教育。作者将联系自身现有经验,从实施依据、实施原则和实施方法这三方面入手,阐述积极心理学视角下的高中心理健康教育课程的实践策略。
本文紧扣十四五规划中对金融监管的论述,指出第三方支付平台发展给社会带来进步的同时,也暴露了现有监管体系的不足。其中本文重点关注监管在市场竞争、数据保护以及由支付平台金融创新给现有监管体系带来的不适应问题。尔后,依据推动实体经济,实现普惠金融的监管改进方向,认为同时推进支付市场竞争监管与数据保护监管以及深化功能监管等措施,化解监管中的痛点,进而促进支付平台的健康发展。
教育信息化2.0背景下,探索与新时代相适应的教师专业学习已经成为了教育教学发展与改革的现实诉求。如何有效促进理论与实践的深度融合、提高教师专业学习效果,是该领域的重要课题。基于数据挖掘技术的教师画像的兴起与应用为教师专业学习效果的提升提供了契机,可以有效地解决教师专业学习理论与实践之间深度融合的问题,也促使该领域的相关研究从“用经验说话”转向“用数据说话”。目前,教师画像研究已经不仅仅局限于教师在