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文章从导学案学习目标的设计、知识问题化的认识、导图小结的应用三个方面,对在初中历史教学中如何运用“学案导学六步教学模式”进行了深入思考。
初中历史教学运用“学案导学六步教学模式”的思考
【摘 要】
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文章从导学案学习目标的设计、知识问题化的认识、导图小结的应用三个方面,对在初中历史教学中如何运用“学案导学六步教学模式”进行了深入思考。
【机 构】
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甘肃省静宁县阿阳实验学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年16期
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