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目前，初中英语课堂教学是紧紧围绕听、说、读、写的训练进行的，而培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统交流，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前初中英语对书面表达的教学相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不满意”的现象，如何才能有效提高初中学生的英语写作水平呢？