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请您介绍和平区课程化教研活动的一些研究主题。在我区课程化教研活动中，我们结合高、中、低段学生的不同特点及认知规律，开展不同主题的研究。如低年级的多元评价模式的探索与实践，该主题研究旨在更好地凸显评价的过程性，培养学生的英语学习能力和兴趣，为进一步学好英语打下坚实的基础。
唐坤：教师要将实践作为一种常态，将研究作为一种追求
【摘 要】
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请您介绍和平区课程化教研活动的一些研究主题。在我区课程化教研活动中，我们结合高、中、低段学生的不同特点及认知规律，开展不同主题的研究。如低年级的多元评价模式的探索与
【机 构】
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《天津教育》编辑部
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2014年19期
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