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聋教学语言的培养与运用,是关系到聋教育质量如何的一个瓶颈。围绕着聋教学语言的取向,“手、口之争”在聋教界达200多年。“聋人双语教学”的浪潮是这一争论的又一轮回。有人推崇,有人否定。讨论是有益的。本文主要研究了有关文章谈及的“聋人双语教学”的概念、它的兴起、理念,以及各家对它的不同评价,从与时俱进的高度,提出了聋教学语言取向的基本理论和基本原则。