【摘 要】
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教师专业素养是教师综合素质的集中体现,是衡量教师专业水平的重要尺度。学习共同体对教师专业素养养成具有环境支持、人际支持的价值。教师专业素养在学习共同体中表现出多
【基金项目】
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重庆市教育科学规划重大课题《城镇化进程中进城务工子女学业负担监测与预警机制研究》(课题编号:2013-TC-004)的研究成果之一
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教师专业素养是教师综合素质的集中体现,是衡量教师专业水平的重要尺度。学习共同体对教师专业素养养成具有环境支持、人际支持的价值。教师专业素养在学习共同体中表现出多向主体间交互、多元能力专业构成、多维实践范式的内涵表征,需要通过多元与理解促进知识共享、任务与协同促进专业提升、反思与转化促进教师专业素养内凝。
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