小学语文“群文阅读”教学研究

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近年来,众多教育工作者围绕如何改革语文阅读教学模式、增强阅读教学效果进行了反复的探索与研究,并在此期间提出了诸多有效的方法,从整体上推动了语文学科教学质量的提升.据此,本文以人教版小学语文课本为例,以“群文阅读”教学为主要研究对象,结合笔者自身的教学实践经验分析了其具体应用方法,旨在不断增加学生的阅读量,使其在对比阅读和深度分析中形成良好的语文综合素养.
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